RNCP37275 TP Formateur(trice) professionnel(le) d'adultes (FPA)
FORMATION ET CONSEIL
Formation formateurAG2V MANAGEMENT
À l'issue du bloc, le participant sera capable de :
Concevoir une activité pédagogique numérique, en lien avec les objectifs de formation.
Utiliser des outils numériques adaptés, pour favoriser l'apprentissage et l'interaction.
Analyser la qualité d'une action de formation, à partir d'indicateurs (satisfaction, résultats, engagement).
Proposer des actions d'amélioration, en s'appuyant sur les retours et les données recueillies.
Mettre en œuvre une veille professionnelle, en identifiant des sources pertinentes et en analysant leur impact.
Adopter une démarche réflexive, en analysant sa pratique et en identifiant des axes de progression.
Séquence 1 – Intégrer le digital dans la formation :
-outils numériques pédagogiques,
-conception d'activités interactives.
Activité : création d'une activité digitale.
Livrable : ressource pédagogique numérique.
Séquence 2 – Concevoir des dispositifs hybrides :
-blended learning,
-adaptation des modalités.
Activité : adaptation d'un module.
Livrable : scénario digital.
Séquence 3 – Évaluer la qualité d'une formation :
-indicateurs qualité,
-analyse des résultats.
Activité : étude de cas.
Livrable : grille d'analyse de formation.
Séquence 4 – Améliorer une action de formation :
-analyse des retours,
-plan d'amélioration.
Activité : diagnostic.
Livrable : plan d'amélioration.
Séquence 5 – Mettre en œuvre une veille professionnelle :
-sources de veille,
-sélection et analyse.
Activité : recherche et synthèse.
Livrable : dossier de veille.
Séquence 6 – Développer sa posture professionnelle :
-analyse réflexive,
-amélioration continue.
Activité : analyse de pratique.
Livrable : synthèse réflexive.
L'évaluation certificative est organisée conformément aux modalités définies par le Ministère du Travail pour l'obtention du Titre professionnel Formateur Professionnel d'Adultes. Elle est réalisée devant un jury composé de 2 professionnels habilités.
Le candidat doit se présenter avec ses 2 dossiers réalisées au cours de la formation, et préparer un support de présentation pour son oral.
L'évaluation comprend plusieurs modalités complémentaires :
Mise en situation professionnelle (0h55 dont 0h45 de préparation et 0h10 de présentation devant le jury)
Le candidat tire au sort 1 des 6 sujets proposés dans le Référentiel d'évaluation et réalise une analyse de pratique professionnelle à partir de son expérience.
Présentation du dossier technique à l'oral (0h25) Le candidat présente son dossier technique de 10 à 15 pages ciblé sur le bloc 4 retraçant les activités réalisées dans le cadre de la formation et illustrant la compréhension et la maîtrise des compétences du titre, les choix pédagogiques réalisés. Ce dossier intègre notamment les livrables produit par l'apprenant tout au long de sa formation.
Évaluation des compétences par blocs Les compétences sont évaluées par blocs de compétences conformément au référentiel du titre professionnel. La validation de l'ensemble des blocs permet l'obtention du titre professionnel complet.
Évaluation des compétences par blocs Les compétences sont évaluées par blocs de compétences conformément au référentiel du titre professionnel. La validation de l'ensemble des blocs permet l'obtention du titre professionnel complet. Pour se présenter devant le jury il faut avoir valider sa période de stage obligatoire en entreprise de 70h. Tout candidat en suivant cette formation s'engage à se présenter à l'examen.
Tout au long de la formation, le centre réalise des évaluations formatives :
Travaux de conception pédagogique - Animations de séquences - Productions de supports - Analyses de pratique
Les indicateurs de résultats sont communiqués sur le site internet d'AG2V :
100% de réussite
98% d'insertion professionnelle
9,8/10 de satisfaction des apprenants
Une formation ancrée dans la pratique du métier : les participants conçoivent, animent et évaluent de véritables séquences pédagogiques. Ils produisent des livrables professionnels et bénéficient d'un accompagnement individualisé pour réussir le titre.
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