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Titre RNCP 100% CPF

TP FORMATEUR PROFESSIONNEL D'ADULTES BLOC 2 Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

ASS GESTION ECOLE AGRICULTURE ETABLIERES

2 057 €à partir de
Durée variabledurée
1session active
Vendéelieu

Objectifs de la formation

Cette formation vous permettra d'acquérir les trois compétences constituant le bloc de compétences 2 du titre professionnel "Formateur Professionnel d'Adultes" :
- Animer une séquence de formation en mobilisant au moins deux modalités pédagogiques différentes, en favorisant la participation, la compréhension et l'engagement des apprenants, tout en ajustant son animation aux besoins du groupe.
- Mettre en œuvre une évaluation des acquis des apprenants, à partir d'outils et de critères définis, puis analyser les résultats afin d'identifier les acquis maîtrisés, partiellement maîtrisés ou non maîtrisés.
- Identifier les difficultés individuelles d'apprentissage d'un apprenant et proposer une action de remédiation adaptée, comprenant un objectif ciblé, une activité corrective et un mode de vérification des progrès.

Programme

Ce bloc de compétence, intitulé « Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants », se concentre sur la mise en œuvre pédagogique et le suivi de la progression des apprenants.
Il s'articule autour de trois compétences clés (4, 5 et 6) qui traitent des sujets suivants :
1. Animation et facilitation des apprentissages (Compétence 4)
Cette compétence traite des techniques permettant de conduire une séance de formation de manière dynamique et inclusive.
Les sujets de formation incluent :
Ingénierie de l'animation : Les étapes clés pour structurer un temps de formation et l'utilisation des taxonomies d'objectifs.
Méthodes et postures : Les techniques d'animation et de facilitation, le recours aux pédagogies actives et les fonctions du formateur (posture de facilitateur).
Dynamique de groupe : La gestion des interactions, la régulation des échanges et les mécanismes de la dynamique de groupe pour favoriser la collaboration.
Apports des sciences cognitives : Les mécanismes de l'attention, de la motivation et les principaux enseignements des neurosciences appliqués à la formation.
Inclusion et multimodalité : L'adaptation aux différents styles d'apprentissage, la prise en compte des troubles « Dys » et autres handicaps, ainsi que l'animation en présentiel ou à distance via des outils numériques (classes virtuelles, plateformes LMS).
2. Évaluation des acquis (Compétence 5)
Ce volet porte sur la mesure de la progression et la validation des compétences.
Les sujets abordés sont :
Typologie de l'évaluation : La maîtrise des évaluations diagnostiques, formatives et sommatives.
Conception d'outils : La création de quiz, d'études de cas, de mises en situation et de grilles d'évaluation, en respectant l'alignement pédagogique (cohérence entre objectifs, activités et évaluation).
Processus de feedback : Les principes de formulation des consignes et des rétroactions (feedbacks) pour valoriser les acquis et identifier les axes de progrès.
Modalités spécifiques : L'utilisation d'outils numériques pour l'évaluation, la mise en œuvre de l'auto-évaluation et de l'évaluation par les pairs.
3. Remédiation aux difficultés d'apprentissage (Compétence 6)
Cette compétence vise à soutenir les apprenants rencontrant des obstacles dans leur parcours.
Les sujets de formation comprennent :
Démarche diagnostique : L'identification des causes des difficultés (cognitives, motivationnelles, socio-affectives) et le repérage des signes de décrochage.
Techniques de remédiation : La co-construction de stratégies avec l'apprenant, la mise en place d'activités correctives individuelles ou collectives et les techniques de résolution de problèmes.
Relation d'aide : Les techniques d'entretien, de questionnement et d'écoute active (aide à l'explicitation) pour instaurer un climat de confiance.
Environnement ressource : La connaissance des leviers et freins aux apprentissages et l'identification des acteurs relais (référents handicap, psychologues)

Résultats attendus

Acquérir les trois compétences du bloc de compétence et Valider le Certificat de Compétence Professionnel 2 du Titre Professionnel Formateur Professionnel d'Adultes suite à un examen oral devant un jury professionnel.
L'épreuve se déroule sur une durée de 00h30 min et se découpe ainsi :
1- Une présentation orale de 20 min d'une animation incluant des temps individuels et collectifs en multimodalité.
2-Questionnement du jury de 10 min sur sa présentation et le dossier technique.
Ce questionnement à partir de production s'appuie sur un dossier technique de 5 à 8 pages portant sur une remédiation mise en œuvre en amont de l'examen, lors d'une période en exercice professionnel de 105h minimum.
La compétence "animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités" est évaluée pendant la formation au moyen de l'animation d'une séance de formation de 45 minutes sur un sujet au choix de l'apprenant.
La compétence "évaluer les acquis de formation des apprenants" est évaluée pendant la formation d'une part par la réalisation d'une évaluation d'apprentissages dans sa spécialité technique comprenant un sujet d'évaluation et une grille critériée d'évaluation.
La compétence "Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage" est évaluée pendant la formation par la réalisation d'un dispositif de remédiation à partir d'un diagnostic (mise en situation).

Les points forts

Vous vous formez avec des intervenants professionnels reconnus pour leur expertise.
Un rythme facilitant la montée en compétence : 3 jours en situation professionnelle, 2 jours en centre.
Taux de réussite à l'examen : 100 % sur ce CCP.

La certification

TP Formateur professionnel d'adultes

RNCP 37275 RS -1 CertifInfo 114232

Organisme & lieu

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