éF École de FranceFormations CPF & écoles Trouver ma formation
Titre RNCP 100% CPF

TP Formateur professionnel d'Adultes - BC03 Accompagner les apprenants en formation et BC04 Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises

ASS GESTION ECOLE AGRICULTURE ETABLIERES

2 600 €à partir de
477 hdurée
1session active
Vendéelieu

Objectifs de la formation

La formation vise l'acquisition des blocs 3 et 4 de la certification TP Formateur Professionnel d'Adultes : Accompagner les apprenants en formation et Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises déclinés comme suit :
Bloc 3 :
- Assurer l'accompagnement d'un apprenant tout au long de son parcours, en réalisant des points de suivi réguliers, en identifiant ses besoins et en formalisant les actions d'aide ou d'ajustement nécessaires.
- Conduire un entretien d'accueil avec un apprenant afin d'identifier ses besoins, ses acquis et ses contraintes, puis co-construire un parcours individualisé formalisé et validé avec lui.
- Assurer le tutorat à distance d'apprenants, en utilisant des outils numériques adaptés, en répondant aux sollicitations dans un délai défini et en maintenant l'engagement par des relances, feedbacks et points de suivi.
- Aider un apprenant à formaliser son projet professionnel, en identifiant ses compétences acquises, ses axes de progrès et les actions à mener pour atteindre son objectif professionnel.
Bloc 4 :
- Appliquer les principales obligations réglementaires liées à la formation et à sa spécialité professionnelle, puis concevoir des consignes ou procédures permettant de les faire respecter par les apprenants.
- Mettre en place une démarche de veille professionnelle et pédagogique, en sélectionnant des sources fiables, en collectant des informations récentes et en produisant une synthèse exploitable pour actualiser ses pratiques.
- Réaliser une analyse structurée de sa pratique professionnelle, à partir de situations vécues, en identifiant les points forts, les difficultés rencontrées, les causes possibles et les pistes d'amélioration à mettre en œuvre.

Programme

Le bloc de compétences 3, « Accompagner les apprenants en formation », vise à sécuriser les parcours individuels et collectifs. Il aide le formateur à suivre les apprenants, prévenir les ruptures et soutenir leur progression jusqu'à l'insertion professionnelle. Il regroupe quatre compétences :
La première concerne l'accompagnement du parcours. Elle consiste à conduire des entretiens, repérer les difficultés, en identifier les causes et proposer des ajustements. Elle permet aussi de prévenir le décrochage et d'orienter les apprenants vers des relais sociaux, médicaux, juridiques ou spécialisés lorsque les problèmes dépassent le cadre pédagogique.
La deuxième porte sur l'accueil et la co-construction du parcours. Elle vise à réaliser un positionnement, identifier les acquis, les besoins, les contraintes et les préférences d'apprentissage, puis formaliser avec l'apprenant un parcours personnalisé.
La troisième concerne le tutorat à distance. Elle permet de mettre en œuvre un accompagnement numérique proactif et réactif, à partir d'un scénario et d'une charte tutorale. Elle inclut l'aide à l'utilisation des outils, le suivi de la motivation, la régulation des échanges et l'animation de communautés apprenantes en ligne.
La quatrième porte sur le développement professionnel. Elle consiste à aider les apprenants à identifier leurs compétences, adopter les comportements attendus, exploiter leurs expériences en entreprise et préparer leur recherche d'emploi ou leur insertion.
Le bloc de compétences 4, « Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises », vise à garantir une activité de formateur conforme, actualisée et inscrite dans l'amélioration continue. Il regroupe trois axes :
Le premier concerne la réglementation, la qualité et la RSE. Il permet de connaître le cadre juridique, contractuel et financier de la formation professionnelle, les statuts du formateur et les obligations des organismes. Il aborde les démarches qualité, dont Qualiopi, les procédures de suivi, les audits, ainsi que les règles de santé, sécurité et environnement. Il inclut la non-discrimination, l'accueil du handicap, la protection des données et la responsabilité sociale.
Le deuxième axe porte sur la veille professionnelle. Il consiste à rechercher, sélectionner, organiser et partager des informations fiables sur les évolutions pédagogiques, technologiques, réglementaires et professionnelles. Il mobilise des outils numériques, les réseaux professionnels, les événements du secteur et les communautés de pratique. Il tient compte du droit d'auteur, du droit à l'image et des libertés individuelles.
Le troisième axe concerne l'analyse de la pratique. Il vise à prendre du recul sur des situations vécues, distinguer les faits des ressentis, utiliser des repères théoriques et identifier des progrès. Cette démarche permet d'ajuster sa posture, d'améliorer ses pratiques et de proposer des évolutions utiles.

Résultats attendus

Valider les blocs 3 et 4 du Titre Professionnel Formateur Professionnel d'Adultes.
Acquérir les compétences des blocs de compétences 3 et 4 et Valider le Certificat de Compétence Professionnelle 3 et 4 du Titre Professionnel Formateur Professionnel d'Adultes suite à un examen oral devant un jury professionnel.
L'épreuve se déroule en 5 parties sur une durée de 1 h 40 min et se découpe ainsi :
1- Présentation d'un projet réalisé en amont de la session d'examen, comprenant une présentation orale par le candidat de 15 min, suivi d'un questionnement par le jury de 10 min. Ce questionnement à partir du projet de la première partie s'appuie sur un dossier technique de 7 à 10 pages portant sur l'accompagnement d'apprenant en situation professionnelle d'une durée de 105h minimum.
2-Un entretien technique de 20 min pendant lequel le candidat est interrogé par le jury sur les compétences "accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours" et "tutorer les apprenants à distance".
3-Une analyse de pratique professionnelle à partir d'un tirage au sort d'une situation parmi 6 situations, avec 45 min de préparation et 10 min de présentation orale.
4- Une présentation orale de 15 min visant à exposer comment le candidat intègre le respect des règlementations en formation pour lui même comme pour les apprenants,
5-Un questionnement par le jury sur cette présentation et un dossier technique de 10 à 15 pages portant sur le dispositif de veille professionnelle mis en place par le candidat.
Pendant la formation, les compétences "accompagner les apprenants dans leur parcours de formation" et "accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours" sont évaluée au moyen de la réalisation d'un scénario d'accompagnement personnalisé.
La compétence "tutorer les apprenants à distance" est évaluée par une simulation.
La compétence "accompagner le développement professionnel des apprenants est évalué par la rédaction du dossier technique nécessaire à l'épreuve finale.
La compétence "respecter et faire respecter la réglementation en vigueur en formation et dans sa spécialité" est évaluée au moyen de la rédaction d'un écrit professionnel (Dossier technique et Dossier professionnel) nécessaire à la passation de l'épreuve finale, identifiant les obligations professionnel de l'apprenant formateur dans l'exercice de sa spécialité technique et dans son rôle de formateur (ex : obligations HACCP, obligation Qualiopi, Obligations RSE...).
La compétence "réaliser une veille professionnelle pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité" est évaluée d'une part par la mise en place d'un système de veille permettant une transposition dans sa pratique des éléments collectés, et par la description de ce système dans l'écrit professionnel nécessaire à la passation de l'épreuve finale.
La compétence "analyser sa pratique professionnelle est évalué par une analyse de pratique en situation d'oral blanc.

Les points forts

Vous vous formez avec des intervenants professionnels reconnus pour leur expertise.
Un rythme facilitant la montée en compétence : 3 jours en situation professionnelle, 2 jours en centre.
Taux de réussite à l'examen : 100 % sur ces CCP.

La certification

TP Formateur professionnel d'adultes

RNCP 37275 RS -1 CertifInfo 114232

Organisme & lieu

Formations similaires