RNCP37275 TP Formateur(trice) professionnel(le) d'adultes (FPA)
FORMATION ET CONSEIL
Formation formateurAUGEO REUNION
À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de :
Analyser une demande de formation et la traduire en objectifs de formation et objectifs pédagogiques mesurables, adaptés au public et au contexte.
Concevoir une progression pédagogique et un scénario d'animation multimodal (présentiel/distanciel), en sélectionnant méthodes, techniques, supports et modalités d'évaluation.
Produire des ressources pédagogiques (supports, activités, consignes, évaluations) et organiser les modalités logistiques/numériques nécessaires au déroulement.
Animer des séquences de formation en mobilisant une posture facilitatrice, en gérant le groupe, le temps, les interactions et les situations délicates.
Évaluer les acquis (diagnostique, formative, sommative), exploiter les résultats pour ajuster le parcours et formaliser un bilan.
Accompagner les apprenants : suivi, remédiation, motivation, individualisation, orientation, dans le respect du cadre (confidentialité, RGPD, accessibilité).
Assurer la traçabilité et la qualité de l'action de formation (documents de suivi, bilans, amélioration continue).
équence 1 – Démarrage et positionnement
Positionnement initial, objectifs individuels, organisation du parcours, cadre professionnel, posture et responsabilités du formateur.
Travaux : diagnostic + plan de progression. Évaluation : positionnement.
Séquence 2 – Analyse de la demande et définition des objectifs
Recueil des besoins, analyse du contexte de travail, formulation d'objectifs de formation et objectifs pédagogiques, critères de réussite et indicateurs.
Travaux : note d'analyse + objectifs mesurables. Évaluation : étude de cas.
Séquence 3 – Conception de la progression et du scénario pédagogique
Structuration du parcours, séquencement, choix des méthodes/techniques, stratégie d'évaluation, adaptation aux profils et contraintes.
Travaux : progression + scénario d'animation détaillé. Évaluation : soutenance courte.
Séquence 4 – Conception des ressources et activités
Création de supports, consignes, activités, outils d'évaluation, modalités d'animation (présentiel/distanciel), accessibilité des supports.
Travaux : pack ressources (supports + activités + évaluations). Évaluation : contrôle qualité.
Séquence 5 – Animation : techniques et posture
Lancement de séance, dynamique de groupe, questionnement, reformulation, gestion du temps, régulation, gestion des difficultés/interruptions.
Travaux : scripts/consignes + auto-évaluation. Évaluation : micro-animations filmées ou observées.
Séquence 6 – Évaluation des acquis et remédiation
Construction d'évaluations, critères/grilles, exploitation des résultats, remédiation, adaptation du déroulé, suivi individualisé.
Travaux : grilles + plan de remédiation. Évaluation : cas pratique.
Séquence 7 – Accompagnement et suivi des apprenants
Entretiens de suivi, soutien à la motivation, gestion des écarts, orientation, accompagnement à la professionnalisation, posture éthique.
Travaux : trames d'entretien + fiche suivi. Évaluation : mise en situation d'entretien.
Séquence 8 – Qualité, traçabilité et amélioration continue
Documents de suivi, bilans, analyse d'évaluation à chaud/à froid, actions d'amélioration, communication avec parties prenantes.
Travaux : dossier de traçabilité + plan d'amélioration. Évaluation : production.
Séquence 9 – Préparation certification
Entraînements "type examen", mises en conditions, examen blanc, consolidation du dossier/projet, plan d'actions final.
Acquisition progressive des compétences du TP FPA (RNCP37275) et capacité à les mobiliser en situation réelle d'animation et de conception.
Évaluations intermédiaires tout au long du parcours (productions, cas pratiques, mises en situation) permettant d'objectiver la progression et d'ajuster l'accompagnement.
Réalisation d'un dossier de productions professionnelles : analyse de demande, objectifs, progression, scénario, supports, activités, évaluations, grilles et bilans.
Préparation au passage de la certification : entraînements sur les attendus, mises en conditions, examen blanc et recommandations personnalisées.
Accompagnement à l'inscription aux épreuves selon les modalités prévues (information, pièces à fournir, calendrier/convocation le cas échéant).
Remise d'un bilan de fin de parcours (synthèse des acquis, axes de progrès, recommandations).
Parcours très concret : ateliers de conception, micro-animations, analyses de pratique et feedback individualisé. Individualisation du suivi. Préparation à la certification avec entraînements ciblés et examen blanc.
TP Formateur professionnel d'adultes
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