RNCP37275 TP Formateur(trice) professionnel(le) d'adultes (FPA)
FORMATION ET CONSEIL
Formation formateurVAL DE SEVRE FORMATION CFP DES MFR
À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de :
• Concevoir et préparer des actions de formation
• Animer des sessions de formation collectives
• Évaluer les acquis des apprenants
• Accompagner les apprenants dans leurs parcours
• Inscrire son action dans une démarche qualité et professionnelle
Bloc 1 : Concevoir et préparer la formation
• Analyse de la demande et du public
• Définition des objectifs pédagogiques
• Construction de séquences et scénarios pédagogiques
• Conception de supports et d'activités pédagogiques
• Conception d'évaluation des acquis des apprenants
Bloc 2 : Animer une formation et évaluer les acquis
• Techniques d'animation
• Gestion de groupe et dynamique collective
• Méthodes pédagogiques actives
• Évaluation des apprentissages
• Adaptation aux différents profils (inclusion, difficultés)
Bloc 3 : Accompagner les apprenants en formation
• Réalisation de suivi individualisé en entreprise
• Techniques d'entretien (Approche de la technique de l'entretien d'explicitation)
• Gestion des difficultés et remédiation
• Accompagnement vers l'employabilité
Bloc 4 : Inscrire sa pratique dans une démarche professionnelle
• Cadre réglementaire de la formation professionnelle
• Qualité en formation (référentiel, traçabilité, normes)
• Analyse de pratiques professionnelles
• Développement professionnel continu
• Outils de veille
L'obtention du titre professionnel FPA repose sur plusieurs modalités :
1. Mise en situation professionnelle
• Animation d'une séquence de formation devant un jury composé de
professionnels du secteur de la formation
• Évaluation des compétences pédagogiques et de la posture professionnelle
2. Rédaction d'un dossier professionnel et d'un dossier technique
• Présentation des travaux réalisés durant la formation
• Description d'actions de formation conçues et animées
3. Entretien avec le jury
• Justification des choix pédagogiques
• Évaluation des compétences globales
• Vision du métier et de ses contraintes
4. Évaluation des compétences en cours de formation
• Évaluations formatives
• Mises en situation régulières
• Retours individualisés
Approche centrée sur la mise en pratique (jeux de rôle, simulations, mises en
situation)
Alternance entre apports théoriques et expérimentations concrètes en entreprise
Témoignages et intervention de professionnel et d'experts
TP Formateur professionnel d'adultes
RNCP 37275 RS -1 CertifInfo 114232 FORMATION ET CONSEIL
Formation formateurVALEURS et TALENTS
Formation formateurAFPA ENTREPRISES
Formation formateurPRO'EVO FORMATION
Formation formateur