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Titre RNCP 100% CPF

Formateur professionnel d'adultes - FPA

ASSOCIATION AMBROISE CROIZAT - SOCIALE ET MEDICO-SOCIALE

6 100 €à partir de
Durée variabledurée
0session active
Seine-Saint-Denislieu

Objectifs de la formation

Préparer les participants à l'exercice du métier de formateur professionnel d'adultes.
Grâce à sa double expertise pédagogique et technique, le formateur ou la formatrice professionnel(le) d'adultes accompagne et forme ses apprenants ou stagiaires à l'acquisition de compétences et savoirs nécessaires à leur professionnalisation et leur qualification en vue de leur insertion ou maintien dans l'emploi par le biais d'une certification.
Il s'agit d'apprendre à apprendre, pour contribuer au développement des compétences, de tous types de publics adultes.
Ce parcours de formation vise à faire acquérir les outils et techniques pédagogiques ou plutôt andragogiques pour connaître l'environnement du secteur de la formation. Il permet d'acquérir les compétences nécessaires pour concevoir, animer, évaluer et accompagner des actions de formation destinées à des publics adultes, en présentiel ou en modalité hybride (synchrone ou asynchrone), dans le respect du cadre réglementaire et qualité de la formation professionnelle.
Modalités pédagogiques
Formation en présentiel, à distance ou hybride (comodalité)
Alternance d'apports théoriques, mises en situation professionnelles, travaux pratiques et étude de cas. – Activités de groupe, accompagnement individualisé et personnalisé. Dans certains cas, la durée de la formation peut être adaptée aux besoins de la personne. – Périodes de stage en entreprise obligatoires : 315 h – Évaluations tout au long du parcours : ECF
Moyens d'apprentissage
Chaque stagiaire dispose d'un PC individuel pendant toute la durée de la formation et se voit créer un compte comportant une adresse mail et un accès à une suite bureautique. L'application Teams est la plateforme de formation et d'échanges permanents avec le formateur et l'équipe, qui restent accessibles et joignables.
Les salles sont équipées de vidéoprojecteurs et tableaux interactifs. Une veille technologique constante permet de maintenir les plateaux techniques d'apprentissage et d'examen conformément au référentiel d'évaluation. Une médiathèque est ouverte aux stagiaires.
Modalités d'évaluation et de validation
Modalités d'évaluation
Tout au long de leurs parcours, la progression des stagiaires est évaluée au moyen de dossiers d'évaluation, adaptation de cas pratiques, contrôles de connaissances, mises en situations professionnelles, questionnaires, entretiens de suivi et de bilan, élaboration d'un dossier professionnel et évaluation finale devant un jury habilité.
Modalités de validation
Le titre de Formateur Professionnel d'Adultes RNCP 37275 est composé de 4 blocs de compétences dénommés certificats de compétences professionnelles (CCP). L'obtention du titre est sanctionnée par la validation de l'ensemble de ces blocs : c'est la capitalisation de CCP. Présentation aux CCP dans la limite de validité du titre.

Programme

La formation est structurée conformément au référentiel du titre professionnel de Formateur Professionnel d'Adultes, autour des blocs de compétences suivants :
Bloc de compétences 1 : Concevoir et préparer la formation
Bloc de compétences 2 : Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
Bloc de compétences 3 : Accompagner les apprenants en formation
Bloc de compétences 4 : Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité
Programme
Cheminement et séquences d'apprentissage
Séquence 1 : Théories et concepts clés de l'apprentissage des adultes pour construire son modèle pédagogique
Séquence 2 : Analyser un besoin de formation à partir d'une demande (CDC-D - Questionnaire)
Séquence 3 : Types d'objectifs en formation - Définir l'objectif pédagogique : séquence et séance
Séquence 4 : Méthodes d'analyse du travail - situations d'apprentissage
Séquence 5 : Plan d'accompagnement (Définition, outils et scénarisation-calendrier)
Séquence 6 : Point sur les modalités pédagogiques et d'apprentissage (cartographie)
Séquence 7 : Construire et formaliser le scénario pédagogique global d'une action de formation multimodale (Application Étude de cas) - SPG Action de Formation ; SPG Séquence ; SPD séance
Séquence 8 : Rédiger une offre de formation en respectant les normes attendues
Bloc de compétences 1 et 2
Séquence 9 : Construire le plan et les modalités d'évaluation des acquis tout au long de l'action de formation dans sa globalité
Séquence 10 : Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage
Séquence 11 : Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance
Scénario type d'une séance à animer et outils associés - Accompagnement et Guidance-Coaching
Séquence 12 : Appliquer progressivement les techniques d'une animation structurée, observations du public (apprenants) - animations ciblées
Séquence 13 : Évaluation de fin - Étude de cas (projet professionnel) qui permettra la préparation des DT attendus. Questionnaire d'évaluation Blocs de compétences 1 et 2 : contrôle de connaissances ingénierie, animation et environnement de la formation continue en France. Période en entreprise obligatoire
Séquence 14 : Atelier REP (Retour d'Expérience Professionnelle) Guidance - rédaction du Dossier Technique (DT)
Blocs de compétences 3 et 4
Séquence 15 : Accompagner les apprenants en formation
Séquence 16 : Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises - période en entreprise Obligatoire
Séquence 14 : Atelier REP (Retour d'Expérience Professionnelle) Guidance - rédaction du Dossier Technique (DT)
Productions attendues
Travaux APP (Analyse de Pratiques Professionnelles) - dossier Veille – ECF - dossier RSE – ECF - synthèse individuelle ou en binôme - animations ciblées - autoformation guidée - Dossier Technique (DT) - dossier professionnel (DP) - Livrets ECF 1, 2, 3 et 4 - CRM (Compte rendu mensuel)
Préparation à la passation du titre

Résultats attendus

Obtenir à la fin du parcours les 4 Certificats de Compétences du titre FPA.
Compétences attestées
À l'issue de la formation, le bénéficiaire sera capable de :
- Analyser une demande de formation et identifier les besoins
- Concevoir des parcours et des séquences pédagogiques multimodales
- Animer des formations en mobilisant des méthodes pédagogiques actives
- Évaluer les acquis des apprenants tout au long du parcours
Détails de la certification
Contenu du titre : Production écrite : 1-dossier professionnel, 2-Dossier technique et passage devant jury. Durée totale de l'épreuve pour le candidat : 03h00 - Mise en situation professionnelle : 00h55 min -tirage au sort d'un sujet sur une analyse de pratique professionnelle : soit 45 min de préparation- 10 min de soutenance - Entretien technique : 00h20 - Le jury interroge le candidat à partir d'un guide d'entretien. - Questionnement à partir des productions : 01h35 - Le questionnement à partir de productions est organisé en 4 parties correspondant aux quatre activités types. - Entretien final : 00h10 y compris le temps d'échange avec le candidat sur le dossier professionnel.
Conditions spécifiques et prérequis
Publics cibles : Tout public
Avoir un projet professionnel en lien avec la formation d'adultes
Personnes désirant former à un métier particulier ou à une activité professionnelle : diplôme professionnel correspondant à la qualification dans le secteur d'activité concerné ou équivalent, une expérience professionnelle de 3 ans dans ce secteur.
Personnes souhaitant former en préformation, formation générale, insertion, orientation : BAC ou équivalent avec une expérience professionnelle d'une année, quel que soit le secteur.
Être capable de :
Développer méthodiquement, à l'oral et à l'écrit, une présentation, une description ou une opinion en soulignant les points importants et les détails pertinents
Résoudre un problème mettant en jeu une ou plusieurs opérations, les pourcentages, les proportions
Connaître son environnement et les fonctions de base pour utiliser un ordinateur et Internet
Accessibilité
Une attention toute particulière est portée aux personnes en situation de handicap. Des adaptations et aménagements de poste de travail sont proposés pour le bon déroulement du parcours de formation, sur simple demande.
Types de postes
Selon les structures qui les emploient, les formateurs professionnels d'adultes peuvent évoluer vers des fonctions de : conseiller en insertion, coordinateur, coordinateur pédagogique, conseiller en formation, consultant en formation, responsable de formation.
Le titre Formateur Professionnel d'Adultes – FPA est également possible en accompagnement VAE (Validation des Acquis de l'Expérience).
Passerelles
Fiche de la certification ainsi que les passerelles vers d'autres certifications disponibles sur France Compétences.

Les points forts

Parce que former fait appel à de nombreuses compétences d'échanges, d'observations, de communication et d'interaction, le parcours est proposé en présentiel avec des périodes de formation à distance et d'autonomie dirigée.

La certification

TP Formateur professionnel d'adultes

RNCP 37275 RS -1 CertifInfo 114232

Organisme & lieu

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