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Titre RNCP 100% CPF

Formateur Professionnel d'Adultes - BC01 Concevoir et préparer la formation

MAISON FAMILIALE RURALE D'EDUCATION ET D'ORIENTATION DU BLAYAIS

2 594 €à partir de
242 hdurée
0session active
Girondelieu

Objectifs de la formation

La formation vise l'acquisition du CCP1 : Concevoir et préparer la formation
- Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
- Concevoir une scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
- Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité

Programme

- Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande :
Analyser la demande de formation et les caractéristiques des publics, analyser les besoins d'accompagnement, identifier les compétences et savoirs à acquérir, les traduire en objectifs de formation, déterminer les étapes de la formation, les modalités pédagogiques et les durées associées, déterminer les étapes de l'accompagnement, les modalités et les durées associées, prévoir et planifier les situations d'apprentissage, d'évaluation et d'accompagnement correspondant aux différentes étapes afin de rédiger un plan d'accompagnement et une progression pédagogique respectant un ordre logique, adaptés à la demande et exploitables par des tiers.
- Concevoir une scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité :
Décliner les objectifs de formation en objectifs pédagogiques, définir et structurer les étapes clés du scénario, préciser les durées, décrire les situations d'apprentissage, d'évaluation et d'accompagnement en précisant les intentions pédagogiques, les méthodes et techniques, les activités, outils, ressources et modalités associées, les critères et modalités d'évaluation, et les outils et modalités de l'accompagnement, anticiper les difficultés et les moyens d'y remédier afin de concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement et de prévoir des scénarii alternatifs.
Préciser les moyens nécessaires, mettre en place une organisation permettant d'accueillir simultanément ou alternativement et d'accompagner des apprenants avec des parcours individualisés, anticiper la logistique afin de préparer l'animation de la formation.
- Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité :
Recenser à l'interne et à l'externe des activités, ressources et corrections, ainsi que des capsules pédagogiques existantes, identifier les ressources pédagogiques manquantes et vérifier les moyens humains et matériels nécessaires à leur production, afin de préparer la conception.
A partir de cet état des lieux et des objectifs pédagogiques, et en prenant en compte les principes de la RSE, les règles d'hygiène et de sécurité, les évolutions et la règlementation du domaine de spécialité, les caractéristiques des publics et la règlementation sur la propriété intellectuelle, concevoir les activités, ressources et capsules pédagogiques manquantes en rédigeant leur plan ou leur storyboard, en rédigeant des consignes explicites, en créant ou rassemblant les contenus et en les organisant sur des supports bureautiques ou dans des outils de conception numérique, formaliser leurs modalités d'utilisation par un tiers et rédiger des corrections et des rétroactions automatiques, afin de préparer l'animation et l'évaluation de la formation.

Résultats attendus

Attestation de formation et de compétences
Évaluation en cours de formation
Présentation au jury de validation du CCP1 : Concevoir et préparer la formation
- Présentation d'un projet réalisé en amont de la formation (35 min) ; Elle est évaluée à partir :
* d'un dossier technique de 8 à 12 pages à remettre au jury avant la présentation orale ;
* d'une présentation orale devant le jury de 25 minutes ;
* d'un questionnement du candidat par le jury de 10 minutes.
Dans le dossier technique, le candidat identifie ses sources selon les conventions en vigueur. La
Le dossier technique comprend entre 8 et 12 pages et vise à valider la compétence « Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande ». Le candidat présente son analyse d'une demande de formation formelle ou informelle visant plusieurs objectifs de formation et nécessitant plusieurs modalités pédagogiques. L'analyse de la demande détaille notamment :
* Le contexte de la demande ;
* Les éléments constitutifs de la demande ;
* Les éléments contractuels ;
* La description du public cible ;
* Les besoins identifiés ;
* Les compétences et savoirs attendus à l'issue de la formation.
Le candidat présente également la progression pédagogique et le plan d'accompagnement qu'il a conçus à partir de son analyse et en réponse à la demande. Il précise les objectifs, les étapes, les modalités et les durées envisagées. Le candidat argumente ses choix au regard de la demande et des moyens.
Les épreuves se déroulent au sein de la MFR du Blayais
Prochaines sessions : Avril 2027

Les points forts

Accompagnement pédagogique, méthode active, l'apprenant est acteur de sa formation

La certification

TP Formateur professionnel d'adultes

RNCP 37275 RS -1 CertifInfo 114232

Organisme & lieu

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