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Titre RNCP 100% CPF

Diplôme Universitaire Accompagner et Former des Publics en Insécurité Langagière : alphabétisation, illettrisme, FLE - RNCP38692- BC08

UNIVERSITE LYON 2 A ET L LUMIERE

2 500 €à partir de
208 hdurée
2sessions actives
Rhônelieu

Objectifs de la formation

Le Diplôme Universitaire AFOPIL (Accompagner et FOrmer les Publics en Insécurité Langagière*) vise à développer les compétences et connaissances des formatrices et formateurs (ou futures formatrices et formateurs) de français auprès de publics apprenant ou réapprenant la langue française, en France en particulier, mais pas exclusivement.
La formation se trouve à la croisée de trois domaines (FLE, alphabétisation, illettrisme) qui partagent un point commun : l'insécurité langagière des publics.
L'approche de la formation s'articule autour de la prise en compte des parcours d'insertion, des divers degrés de scolarisation et de la pluralité des répertoires langagiers des apprenantes et apprenants.
*L'insécurité langagière à l'oral ou à l'écrit réfère à tous les problèmes de communication, d'intercompréhension, mais aussi d'appropriation de la langue rencontrés par les personnes dans leurs interactions sociales. Elle peut concerner des personnes en situation l'alphabétisation, d'illettrisme ou des personnes qui apprenent le français comme langue étrangère (FLE) (cf. Adami & André, 2014).

Programme

La formation représente un volume de 158 heures de cours et 50 heures de stage, réparties de mi-septembre à fin juin.
Le programme est structuré autour de 5 modules de formation :
>> Module 1 : Questionner la langue et la littératie (26h)
Apprentissage d'une langue inconnue
Connaissance de la langue française orale et écrite
>> Module 2 : Concevoir une ingénierie de formation adaptée (40h)
Construire un parcours de formation basé sur les besoins et les référentiels
Construire et animer une séquence pédagogique
>> Module 3 : Prendre en compte les publics et leurs processus d'apprentissages (34h)
Accompagnement des publics en insécurités langagières : approche andragogique et interculturelle
Approche socio et psycholinguistique et cognitif des processus d'entrée dans l'écrit
>> Module 4 : Comprendre et agir dans le milieu professionnel de la formation (28h)
Panorama de la formation linguistique des publics en insécurité langagière
Immersion professionnelle (stage de 50 heures)
Analyser ses pratiques professionnelles
>> Module 5 : Former au langage au travail et aux usages numériques (30h)
Français Langue d'Insertion et Professionnelle
Apprendre et former avec le numérique

Résultats attendus

Ce diplôme universitaire permet de valider le bloc que compétence RNCP38692BC08 - Identifier la spécificité des situations de communication et s'y adapter de la licence Science du langage (RNCP38692)
Activités visées / compétences attestées :
Les stagiaires apprendront notamment à :
- Repérer, situer, observer, connaitre...
les publics et leurs besoins, les processus d'apprentissages langagiers, les ressources pédagogiques à disposition.
- Concevoir, analyser, produire des séances de formation, des outils didactiques adaptés.
- Accompagner face à l'erreur langagière, dans les situations interculturelles de formation, dans l'entrée dans l'écrit.
Débouchés professionnels : (Secteurs d'activité ou type d'emploi)
- Coordinatrice ou coordinateur, formatrice ou formateur (en organisme de formation, centre social ou association, en atelier chantier d'insertion),
- Enseignante ou enseignant en UPE2A, professionnelle ou professionnel de l'insertion (conseiller en insertion, intervenant social),
- Animatrice ou animateur numérique, écrivaine ou écrivain public, personnelle ou personnel de bibliothèque.

Les points forts

- Diagnostiquer les besoins et analyser le contexte socio-linguistique
- Concevoir une ingénierie pédagogique et des outils multimodaux
- Animer la formation en contexte interculturel et professionnel
- Evaluer les acquis et accompagner la progression

La certification

LICENCE Sciences du langage (fiche nationale)

RNCP 38692 RS -1 CertifInfo 116454

Organisme & lieu

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