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Certif. RS 100% CPF

Concevoir, animer et évaluer une action de formation

EVOLU FORMATION

2 100 €à partir de
Durée variabledurée
1session active
Rhônelieu

Objectifs de la formation

- Analyser le besoin en formation
- Définir les objectifs pédagogiques à partir d'objectifs opérationnels en situation de travail
- Concevoir les ressources pédagogiques de la formation (jeux, études de cas, guide d'animation, supports apprenants...)
- Élaborer le déroulé pédagogique (programme de formation), en le découpant en module (contenus, durée, objectifs intermédiaires)
- Animer la formation en transmettant, dès son démarrage, les informations nécessaires à la bonne réalisation de la prestation (cadre, règles, objectifs, déroulé des différentes séquences), puis déployer les modules pédagogiques à l'aide des supports et outils associés, tout en adoptant une posture facilitatrice fondée sur la bienveillance, l'écoute active, la reformulation et le questionnement
- Adapter le déroulement de la formation en fonction des retours des apprenants (réactions, résultats obtenus), du contexte et des personnalités présentes
- Analyser les résultats issus des modalités d'évaluation de la formation pour les apprenants

Programme

Analyser le besoin en formation et définir les objectifs pédagogiques • Rôles et postures du formateur
• Les fondamentaux de l'ingénierie pédagogique
• La méthode ADDIE
• Méthodologie d'analyse du besoin
• Définition du périmètre d'action
• Distinction objectifs opérationnels/objectifs pédagogiques
• Taxonomie de Bloom et niveaux cognitifs
• Rédaction d'objectifs pédagogiques SMART
• Déclinaison en sous-objectifs selon la progression pédagogique
• Association aux indicateurs de performance Concevoir les ressources pédagogiques • Les méthodes pédagogiques
• Adaptation au public, aux objectifs et au contexte
• Spécificités des formats présentiel, distanciel et hybride
• Types de ressources pédagogiques
• Conception de supports visuels efficaces
• Création d'activités engageantes
• Adaptation aux apprenants en situation de handicap
• Critères de qualité d'une ressource pédagogique Élaborer le déroulé pédagogique • Étapes d'une action de formation
• Découpage en modules et séquences cohérentes
• Estimation des durées : règles de timing
• Gestion de la courbe d'attention
• Scénarisation pédagogique détaillée
• Construction d'un programme structuré et visualisation des étapes menant aux objectifs pédagogiques Animer une action de formation • Check-list de préparation matérielle et mentale du formateur
• Structurer une phase d'ouverture réussie
• Gestion du stress et posture du formateur
• Fondamentaux de la communication en formation
• Techniques d'animation de groupe
• Création et maintien de la dynamique d'apprentissage
• Techniques pour favoriser la participation de tous
• Donner du sens aux apprentissages
• Favoriser l'ancrage Adapter le déroulement de la formation • Observer et décoder les signaux des apprenants
• Adapter son animation en temps réel selon les retours, le contexte et les personnalités
• Postures du formateur : lâcher-prise, directivité, guidance
• Gestion des imprévus techniques et logistiques
• Identification des profils d'apprenants "difficiles"
• L'approche SAVI
• Techniques de gestion des résistances au changement
• Gestion des conflits et tensions dans le groupe
• Situations de blocage : détection et résolution
• Favoriser l'engagement et l'atteinte des objectifs de progression Analyser les résultats et évaluer l'action de formation • Les 4 niveaux d'évaluation de Kirkpatrick
• Modalités d'évaluation des acquis des apprenants
• Construction de grilles d'évaluation critériées
• Définition des critères et indicateurs d'atteinte des objectifs
• Évaluation de la satisfaction des parties prenantes (financeurs, commanditaires, apprenants)
• Évaluation du transfert en situation de travail
• Analyse des résultats et identification des écarts
• Exploitation pour améliorer le dispositif de formation
• Justification des actions correctives/complémentaires

Résultats attendus

Passage et réussite de l'évaluation certificative.
Elle prévoit 2 épreuves : Épreuve 1 : Projet professionnel + soutenance orale
Format : Dossier de conception d'un module de formation + présentation orale 30 minutes (20 minutes de présentation + 10 minutes de questions) Épreuve 2 : Mise en situation professionnelle
Format : Animation d'une séquence de formation (20 minutes) en jeu de rôle + entretien (10 minutes)

Les points forts

Nombre de participants limité pour favoriser l'interaction.
Collaboration avec des formateurs professionnels, diplômés et expérimentés.
Ecoute, adaptabilité, souplesse de nos formateurs.
Passage de la certification pour faire reconnaître vos compétences.

La certification

Concevoir, animer et évaluer une action de formation

RS 6984 CertifInfo 118142

Organisme & lieu

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