INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE
L'énergie, qu'elle soit convertie, distribuée ou consommée, est au cœur des enjeux sociétaux et environnementaux actuels et notamment de la transition énergétique et écologique, et les ingénieurs formés à l'école apportent des solutions concrètes et utiles à des problèmes aujourd'hui complexes et interdisciplinaires pour la production, la distribution et les usages. L 'histoire de l'école est étroitement liée à celle de son territoire à travers le développement au début du XXème siècle de la Houille Blanche et les liens Formation/Recherche/Valorisation qui constituent l'un des principaux atouts du site grenoblois. Cet éco-système exceptionnel sur le site grenoblois (environnement socio-économique, laboratoires de Recherche, principaux donneurs d'ordre) crée une dynamique très forte autour du développement de formations en phase avec les attentes actuelles et à venir des entreprises, et tout particulièrement à travers l'apprentissage.Dans ce contexte, l'école nationale supérieure de l'énergie, de l'eau et de l'environnement propose une formation d'ingénieurs dans la spécialité Génie électrique et énergétique par la voie de l'alternance, pour concevoir, contrôler et optimiser l'ensemble d'une chaîne de conversion de l'énergie, en partant d'une source d'énergie primaire jusqu'à ses usages sous forme électrique, mécanique ou thermique et ce en mobilisant de nombreuses sciences et techniques de l'ingénieur. Conformément à l'image de marque des Instituts Nationaux Polytechniques dont elle fait partie, l'école forme des ingénieurs à travers une formation comportant une forte composante expérimentale, scientifique et technologique et en valorisant l'esprit d'intrapreneuriat.
L'ingénieur Grenoble INP - Ense³, UGA en spécialité Génie Électrique et Énergétique, en début de carrière, réalise les activités suivantes :
- Modéliser et simuler des systèmes de production, de conversion ou d'usage de l'énergie et notamment des architectures de réseaux (électriques, de chaleur), des systèmes de production d'électricité et les principaux usages de l'énergie (bâtiment et mobilité)
- Concevoir l'architecture d'ensemble d'un système énergétique : schéma général, déroulement des étapes du procédé, choix des technologies, qualité de l'énergie...
- Identifier et analyser l'ensemble des contraintes réglementaires et des règles de sécurité liées au procédé énergétique, et proposer des solutions qui intègrent ces contraintes
- Dimensionner des installations et des équipements et réaliser l'ensemble des calculs associés
- Concevoir des moyens d'essais (bancs d'essais, simulations) et mettre au point des méthodologies de métrologie adaptée au contrôle de ces systèmes
- Tester des modèles en les soumettant à différentes contraintes (de fonctionnement, de résistance, ...), dans des conditions variables (de température, de pression, de mouvement, ...)
- Analyser des besoins et des attentes du client pour apporter des solutions techniques adaptées
- Analyser le cahier des charges, la documentation du bureau d'études et des plans du prototype afin de prendre connaissance des spécifications du produit
- Élaborer un projet scientifique et technique en adéquation avec le cahier des charges défini et validé par le client
- Réaliser et prototyper des solutions technologique
- Manager des projets ou des équipes de collaborateurs en charge de problématiques environnementales, énergétiques ou de gestion de l'eau
- Communiquer avec les parties prenantes en interne comme en externe
- Contribuer au maintien et au développement des compétences des collaborateurs par la formation et l'accompagnement
- Réaliser de la veille technologique et réglementaire pour intégrer les nouvelles technologies, les nouveaux matériaux et procédés innovants adaptés aux systèmes électriques et énergétiques concernés
L'évaluation de l'appropriation des compétences est réalisée tout au long de la formation et se base sur quatre grands types de modalités.
Les situations formelles : les examens surveillés sur table type QCM, problèmes guidés ou problèmes ouverts permettant l'évaluation formelle des savoirs. Les travaux pratiques et études de cas permettant l'évaluation des savoir-faire et savoir-être.
Les situations professionnelles réelles que l'apprenti rencontre lorsqu'il effectue ses missions en entreprise. Ces expériences variées lui permettent de s'approprier et de maîtriser les compétences attendues en fin de scolarité. De plus, son évolution et ses progrès peuvent être constatés par le maître d'apprentissage directement dans un contexte professionnel.
Les retours et bilans que doit faire l'apprenti sur son parcours durant ses trois années de formation :
- les 5 entretiens tripartites réalisés en présence de l'apprenti, du maître d'apprentissage et de tuteur pédagogique,
- les rapports d'activités réalisés en fin de première et de deuxième année,
- Retours d'Expériences réalisés lors des Journées de l'Apprenti durant lesquelles l'apprenti présente son activité, associe les compétences développées attestées par le maître d'apprentissage et le tuteur académique.
La soutenance du projet de fin d'étude (PFE) réalisée par l'apprenti en toute fin de sa scolarité. Son objectif est d'une part d'évaluer le travail réalisé lors du PFE, et d'autre part de valider l'appropriation des compétences jusqu'au niveau attendu par l'école. En ce sens, cette soutenance constitue l'étape finale de validation des compétences.
Les apprenants doivent fournir des preuves ou traces des expériences choisies pour développer le niveau de compétences attendu et un rapport d'analyse réflexive pour corréler les expérience et compétences développées en regard à leur projet personnel et professionnel.
Les modalités d'évaluation sont adaptées pour les apprentis en situation de handicap ou nécessitant des aménagements spécifiques pour leurs études, en accord avec les préconisations formulées par le service de santé universitaire et le service Handicap de l'Institut d'Ingénierie et de Management Grenoble INP – UGA.
Certification de niveau 5 ou équivalent dans un domaine scientifique ou technique
RNCP 42805 RS -1 CertifInfo 121531 ENSEM - ECOLE NATIONALE SUPERIEURE D ELECTRICITE ET DE MECANIQUE
Énergie électrique