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Titre RNCP 100% CPF

Stage de tutorat - Mener des séances d'apprentissage

ECOLE SUPERIEURE MUSIQUE ET DANSE HAUTS-DE-FRANCE - LILLE

1 759 €à partir de
Durée variabledurée
0session active
Nordlieu

Objectifs de la formation

- Structurer les séances d'apprentissage : comprendre le sens musical de l'œuvre et construire une séance qui en exploite et en valorise les aspects essentiels.
- Organiser et utiliser l'espace en vue de favoriser la concentration, l'écoute, la communication et l'expression artistique.
- Maitriser les données physiques et physiologiques nécessaires à la pratique instrumentale.
- Prendre en compte les risques physiologiques nécessaires et les moyens de prévention
- Formuler des propositions, des consignes et donner des ressources pendant la séance : consignes, interventions, exemples, supports, autres situations ...
- Maîtriser, utiliser et transmettre le vocabulaire technique et artistique, ainsi que des éléments de la culture ou du patrimoine.
- Intervenir musicalement et donner des ressources pendant la séance : consignes, interventions, exemples, supports, autres situations ...
- Concevoir et mettre en oeuvre des activités reliant les pratiques instrumentales, et la théorie
- Accueillir, solliciter et exploiter les propositions des élèves
- Proposer des situations favorisant la créativité et l'inventivité
- Susciter et exploiter la diversité des situations pédagogiques : cours individuels, cours collectifs, pédagogie de groupe, ateliers...
- Dans le cadre de cours collectifs, pratiquer une pédagogie différenciée
- Varier les supports (partitions, audio, vidéo, informatique, nouvelles technologies)
- Aider les élèves à développer leur écoute musicale et maîtriser la progression de la formation auditive
- Développer le lien entre l'écoute, l'oralité et l'écriture musicale
- Susciter et entretenir la dynamique et la motivation du groupe ainsi que la valorisation de chaque élève
- Susciter et exploiter les interactions au sein du groupe
- Appréhender la progression technique et artistique des élèves
- Apprécier l'évolution des comportements et des acquisitions en adéquation avec les profils et les niveaux de chaque élève
- Prendre en compte l'ensemble des paramètres d'apprentissage, du global au détail (compétences, connaissances, comportements)
- Rendre les élèves acteurs de leur progression et de leur évaluation
- Orienter les élèves au fil de leur apprentissage en fonction de leurs acquis, de leur progression et des réalisations personnelles dont ils peuvent faire état.
- Structurer son enseignement dans une visée évaluation tant pour l'élève que pour son propre enseignement.
- Établir des critères en lien avec les objectifs fixés
- Distinguer processus et résultat
- Diversifier les dispositifs d'évaluation
- Evaluer dans le cadre de projets
- Adapter les modalités d'évaluation en fonction de la progression de l'élève dans l'apprentissage

Programme

Le stage de tutorat est composé de dix séances, de deux heures a minima en présence du tuteur et de ses élèves. S'ajoute une heure de "Bilan - Perspective" à chaque séance, qui prend la forme d'un entretien individuel avec le tuteur permettant d'analyser les situations pédagogiques, mais aussi de préparer les séances, ou encore d'aborder des points spécifiques (organisation d'un cursus, répertoire en fonction du cycle d'apprentissage etc.)

Résultats attendus

Le stage de tutorat est ponctué par deux mises en situation pédagogique où un spécialiste invité est présent. Il remet au stagiaire un procès verbal (diagnostic des séances observée, axes de progression). La mise en situation pédagogique dure 1H30, et est suivie d'un entretien de 30 minutes, permettant d'évaluer la capacité du stagiaire à analyser la séance, à l'inscrire également dans une progression, et au sein d'un département.
Les deux tuteurs remettent également une évaluation à la fin du stage de tutorat sur des critères définis et connus du stagiaire.
A la fin de ce module de formation, celui-ci est validé, au regard du référentiel de compétences afférent au diplôme d'Etat, et au regard de la progression du stagiaire tout au long du stage.

Les points forts

- Suivi individualisé du stagiaire (diagnostic opéré conjointement par deux tuteurs, définition d'objectifs personnalisé)
- Immersion au sein d'un établissement d'enseignement artistique
- Evaluation formative

La certification

DE Professeur de musique

RNCP 39705 RS -1 CertifInfo 117271

Organisme & lieu

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