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Certif. RS 100% CPF

Préparation courte au TEF IRN + Passage de l'examen

LIL'LANGUES

799 €à partir de
10 hdurée
1session active
Nordlieu

Objectifs de la formation

## Objectif général
Développer les compétences de compréhension et d'expression écrites et orales en français nécessaires pour communiquer dans des situations courantes de la vie sociale, administrative et quotidienne, puis faire évaluer ces compétences dans le cadre du TEF IRN.
La formation vise le développement des compétences langagières du participant en fonction de son niveau initial et du niveau requis pour son projet administratif.
## Objectifs pédagogiques
À l'issue de la formation, le participant sera capable, selon son niveau initial et le niveau visé, de :
### Compréhension écrite
* identifier la nature, la fonction et le sens général de documents écrits courts liés à la vie quotidienne ;
* repérer des informations explicites et des données précises dans une annonce, un message, un courriel, un formulaire ou un document administratif ;
* comprendre les idées principales et l'organisation d'un texte informatif ou argumentatif ;
* distinguer les faits, les opinions et les intentions exprimées dans un document ;
* sélectionner les informations pertinentes pour répondre à une demande précise.
### Compréhension orale
* identifier le sujet, la situation de communication et l'intention des interlocuteurs dans un document sonore ;
* comprendre des informations essentielles dans une annonce, un message, une conversation ou une interview ;
* repérer des informations précises telles qu'une date, un lieu, un horaire, une consigne ou une condition ;
* comprendre les idées principales et les points de vue exprimés dans des échanges de la vie quotidienne ;
* déduire le sens d'un mot ou d'une expression à partir du contexte.
### Expression écrite
* rédiger un message clair et compréhensible pour raconter un événement ou une expérience ;
* présenter les circonstances, les actions et les conséquences d'une situation en respectant une progression cohérente ;
* exprimer et justifier un point de vue sur un sujet de la vie quotidienne ou sociale ;
* organiser un texte à l'aide de connecteurs adaptés ;
* utiliser un lexique, des structures grammaticales et un registre appropriés à la situation de communication ;
* relire et corriger sa production afin d'en améliorer la clarté, la cohérence et la correction linguistique.
### Expression orale
* entrer en contact avec un interlocuteur et présenter clairement l'objet d'un échange ;
* demander des informations et poser des questions précises au sujet d'un service, d'une activité ou d'un produit ;
* demander une précision, une explication ou une reformulation ;
* exprimer une opinion et la justifier à l'aide d'arguments et d'exemples ;
* présenter les avantages et les inconvénients d'une proposition ;
* répondre aux objections et reformuler ses arguments pour convaincre un interlocuteur ;
* maintenir un échange en utilisant un vocabulaire et des structures adaptés à son niveau.

Programme

**1. Positionnement et individualisation du parcours**
* évaluation diagnostique des quatre compétences langagières ;
* identification du niveau initial et du niveau visé ;
* définition des compétences prioritaires à développer.
**2. Compréhension écrite**
Travail à partir d'annonces, de messages, de courriels, de formulaires, de documents administratifs et de textes informatifs ou argumentatifs :
* identification du contexte, de la fonction et de l'intention du document ;
* compréhension globale ;
* repérage d'informations précises ;
* distinction entre faits et opinions ;
* compréhension du lexique en contexte.
**3. Compréhension orale**
Travail à partir d'annonces, de messages enregistrés, de conversations et d'interviews :
* identification de la situation de communication ;
* repérage du thème, des interlocuteurs et de leurs intentions ;
* compréhension des informations essentielles et détaillées ;
* identification des opinions et des points de vue ;
* déduction du sens à partir du contexte.
**4. Expression écrite**
Production et réécriture de textes visant à :
* raconter un événement ou une expérience ;
* décrire des circonstances et leurs conséquences ;
* exprimer et justifier une opinion ;
* construire une argumentation claire et cohérente.
Travail ciblé sur l'organisation du texte, les temps du récit, les connecteurs logiques, le lexique, la grammaire, l'orthographe et la ponctuation. Les productions font l'objet d'une correction individualisée.
**5. Expression orale**
Mises en situation et jeux de rôle permettant de :
* demander et obtenir des renseignements ;
* poser des questions et demander des précisions ;
* comparer plusieurs possibilités ;
* exprimer et défendre un point de vue ;
* présenter des arguments et des exemples ;
* répondre à des objections et convaincre un interlocuteur.
Travail sur la formulation des questions, la fluidité, la prononciation, la reformulation et l'adaptation du registre.
**6. Mobilisation des compétences dans le cadre du TEF IRN**
* découverte des quatre épreuves et de leurs consignes ;
* activités progressives dans des conditions proches de la certification ;
* simulations de compréhension et de production ;
* entraînement à la mobilisation des compétences dans le temps imparti ;
* analyse des résultats et conseils individualisés.
La préparation au format du TEF IRN est intégrée aux activités de développement des compétences langagières. Le passage de la certification est organisé à l'issue de la formation.

Résultats attendus

À l'issue de la formation, le participant aura :
* renforcé sa capacité à comprendre des documents écrits et oraux de la vie quotidienne ;
* développé sa capacité à repérer des informations générales et précises ;
* amélioré sa capacité à produire des messages écrits clairs, cohérents et adaptés à une situation donnée ;
* développé sa capacité à demander des informations, interagir et demander des précisions ;
* amélioré sa capacité à exprimer une opinion, argumenter et convaincre un interlocuteur ;
* enrichi son lexique et consolidé les structures grammaticales utiles à la communication ;
* mobilisé ses compétences langagières dans les quatre épreuves du TEF IRN ;
* identifié ses acquis et les compétences restant à consolider.
La progression est mesurée au moyen d'un positionnement initial, d'activités évaluées, de productions écrites et orales, de simulations et d'un bilan final individualisé.
Le niveau officiellement atteint, de A1 à B2 du CECRL, est déterminé par les résultats obtenus lors du passage du TEF IRN. La formation vise l'obtention du meilleur résultat correspondant aux compétences du participant au moment de la certification, sans garantir l'obtention d'un niveau déterminé.
Le TEF IRN sera passé quelques jours (maximum 15) après la formation. Les coûts liés à l'examen sont inclus dans les coûts pédagogiques. Le passage du TEF IRN aura lieu dans nos locaux.
## Public visé
Personnes étrangères souhaitant développer et faire certifier leurs compétences en français dans le cadre :
* d'un parcours d'intégration ;
* d'une demande ou d'un renouvellement de titre de séjour ;
* d'une demande de carte de résident ;
* d'une demande d'acquisition de la nationalité française ;
* ou d'un autre projet pour lequel le TEF IRN est reconnu.
## TEF IRN
Le passage du TEF IRN se fera dans nos locaux, à la session la plus proche après votre fin de formation (entre 2 et 15 jours)

Les points forts

Mini-groupe de 6 participants maximum ; parcours individualisé ; formateur FLE expérimenté et habilité TEF ; corrections personnalisées ; simulations des quatre épreuves ; inscription et passage du TEF IRN inclus.

La certification

Test d'évaluation de français intégration, résidence, nationalité (TEF IRN)

RS 6775 CertifInfo 117684

Organisme & lieu

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