éF École de FranceFormations CPF & écoles Trouver ma formation
Titre RNCP 100% CPF

ENSEIGNEMENT GENERAUX CAP

INSTITUT PRIVE D ALTERNANCE ET DE MANAGEMENT

600 €à partir de
Durée variabledurée
0session active
Nordlieu

Objectifs de la formation

Accompagner le développement du jeune enfant,
Exercer son activité en accueil collectif,
Exercer son activité en accueil individuel,

Programme

Premier objet d'étude : Devenir citoyen, de l'École à la société
Premier thème : Être citoyen
Second thème : La protection des libertés : défense et sécurité
Second objet d'étude : Liberté et démocratie
Premier thème : La Liberté, nos libertés, ma liberté
Second thème : La laïcité
Préambule
Démarches
Pratiques
Connaissance et maîtrise de la langue
Expression orale
Écriture et réécriture
Lecture
Enseigner le français à l'heure du numérique
Écriture et réécriture
Lecture
Enseigner le français à l'heure du numérique
Les objets d'étude
Se dire, s'affirmer, s'émanciper
S'informer, informer, communiquer
Rêver, imaginer, créer
Perspective d'étude : Dire, écrire, lire le métier
Programme d'histoire : « La France depuis 1789 : de l'affirmation
démocratique à la construction européenne »
Programme de géographie : « Espaces, transports, mobilités et tissus
urbains »
L'histoire-géographie dans la voie professionnelle
Des programmes qui s'inscrivent dans le parcours de formation de
l'élève
Des programmes qui articulent étroitement géographie
Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux
S'approprier les démarches géographiques et historiques
S'approprier les démarches géographiques et historiqRépublique :
l'affirmation démocratiques
Premier thème : La France de la Révolution française
Second thème : La France et la construction européenne depuis 1950.
Programme de géographie : « Transports, mobilités et espaces urbains »
Premier thème : Transports et mobilités
Second thème : Espaces urbains : acteurs et enjeux.
Préambule commun aux enseignements de mathématiques et
de physique-chimie
Intentions majeures
Compétences travaillées
Quelques lignes directrices pour l'enseignement
Programme de mathématiques
Préambule
La co-intervention entre les mathématiques et l'enseignement
professionnel
Les activités proposées
L'utilisation des outils numériques
Organisation du programme
Statistique – Probabilités
Algèbre – Analyse
Calculs commerciaux et financiers
Géométrie
Calculs numériques
Algorithmique et programmation
Automatismes
Programme de physique-chimie
Organisation du programme
Sécurité : comment travailler en toute sécurité ?
Électricité : comment caractériser et exploiter un signal électrique ?
Mécanique : comment décrire le mouvement ?
Chimie : comment caractériser une solution ?
Acoustique : comment caractériser et exploiter un signal sonore ?
Thermique : comment caractériser les échanges d'énergie sous forme
thermique ?
Optique : comment caractériser un signal lumineux ?

Résultats attendus

École maternelle : CLAE (Centre de Loisirs Associé à l'Ecole)
AEJE (Etablissement d'Accueil du Jeune Enfant) : multi-accueil, crèche collective, halte-garderie
ACM (Accueil Collectif des jeunes Mineurs)
MAM (Maison d'Assistants Maternels)
Au domicile des parents
A son domicile (en libéral, en crèche familiale)

Les points forts

Pour les savoirs associés : méthodes pédagogiques interrogatives et démarche inductive et déductive. Evaluations formatives écrites (jeux de rôle, études de cas…)
Pour les compétences professionnelles : méthodes démonstratives et expérientielles (mise en

La certification

CAP Accompagnant éducatif petite enfance

RNCP 38565 RS -1 CertifInfo 110115

Organisme & lieu

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