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Certif. RS 100% CPF

Conception et production de ressources e-learning

GIP FORMATION ET CERTIFICATION POUR L'INSERTION PROFESSIONNELLE

1 500 €à partir de
35 hdurée
1session active
Haute-Garonnelieu

Objectifs de la formation

- Concevoir les ressources d'apprentissage asynchrones interactives pour la création d'un projet de formation digitale
Identifier les spécificités techniques du cahier des charges
Proposer des solutions techniques adaptées aux attentes
Formuler des objectifs pédagogiques SMART
Construire une progression pédagogique cohérente et adaptée au contexte
Identifier et valider les messages clés de la formation
Concevoir un storyboard détaillé aligné sur les objectifs définis
Décliner les activités d'apprentissage du scénario pédagogique en interactions concrètes
Choisir des médias adaptés aux objectifs et respectant les contraintes
Lister les médias à produire
- Utiliser un logiciel pour produire les ressources asynchrones et interactives d'un dispositif de formation digitale
Identifier un outil auteur adapté au projet
Exploiter des fonctionnalités pour structurer les contenus
Intégrer et organiser les contenus multimédias selon le storyboard
Configurer les exports selon les contraintes techniques
Élaborer un protocole de recettage
Mettre en oeuvre le recettage
Analyser les anomalies et ajuster la ressource
Identifier les spécificités d'une ressources Rapid Learning
Produire une ressource Rapid Learning
- Organiser les phases du projet de conception et production pour délivrer dans les bonnes conditions la ressources asynchrone et interactive (temps, budget, qualité)
Élaborer et utiliser un planning de projet réaliste et adapté aux contraintes du cahier des charges en identifiant les étapes clés
Organiser les temps de validation des livrables
Identifier les acteurs du projet, leurs rôles et les étapes auxquelles ils interviennent
Lister et organiser les livrables à produire et à faire valider
- Piloter et assurer le suivi des différentes phases du projet de conception et de production de la ressource asynchrone et interactive pour sa bonne mise en oeuvre dans le dispositif de formation digitale
Créer un tableau de bord projet
Élaborer un budget
Identifier les risques du projet
Assurer le suivi du projet, par exemple via un journal de bord

Programme

? L'analyse et la réponse au cahier des charges ; Les technologies du e-learning (LMS, outils auteur). Les standards (SCORM, xAPI) ; Les contraintes techniques (navigateurs, responsive design, accessibilité).
? La méthode SMART ; La taxonomie de Bloom ; L'analyse et structuration du contenu source ; Les niveaux de scénarisation (échelle e2c) ; Le contexte d'apprentissage (profil apprenants, contraintes temporelles, modalités) ; Les démarches, techniques, activités d'apprentissages ; Identification des messages clés ; Formalisation du scénario pédagogique.
? Méthodologie de création d'un storyboard (écrans, interactions, navigations) ; Templates et outils de storyboarding ; Les principes de Mayer pour l'apprentissage multimédia ; De l'activité à l'interaction ; Les feedbacks et guidages pédagogiques ; Le choix des médias selon les objectifs et contraintes ; Les médias disponibles (banques d'images, sons, vidéos, icones) ; Les droits d'auteurs et licences ; Organisation et planification de la production des médias ; Validation de la cohérence storyboard/scénario.
? Panorama des outils auteurs (storyline, génially, H5p, Autrice, EdTake) et leurs fonctionnalités ; L'importation des médias ; La configuration des interactions ; L'enchainement pédagogique (logique de navigation, feedback) ; La configuration des paramètres d'accessibilité ; La configuration des paramètres d'export ; Notion d'UX design (navigation intuitive...)
? Le recettage et ses différents types (fonctionnels, pédagogiques, techniques) ; L'élaboration d'une grille de recettage ; L'identification des recetteurs (expert métiers, apprenants cibles...) ; La planification des phases de test ; La collecte des retours et mise en oeuvre des ajustements.
Principes du Rapid Learning (objectifs, formats, durée, outils) ; Les outils de conception grand public (CapCut, Imovie, Canvas vidéo...)
? Le planning du projet ; Les phases d'un projet e-learning : structuration, éléments transversaux, scénarisation, storyboard, médiatisation, recettage ; Estimation des durées par phase et leurs dépendances ; La planification de réunion avec le commanditaire et les acteurs du projet ; Les outils de planification et de suivi du projet ; La cartographie des acteurs et leurs rôles (chef de projet, expert métier, graphiste...) ; Les modalités de communications avec les acteurs du projet ; Les livrables : la ressource de fomation e-learning, la ressource rapid learning.
? Les indicateurs du tableau de bord : avancement des livrables, respect des délais ; Suivi prévisionnel/réel ; Modèles de tableau de bord (Excel, Google sheet) ; Estimation budgétaire ; Répartition des coûts (temps, outils, ressources...) ; Optimisation des coûts ; Les risques potentiels ; Les points de contrôle (réunion, suivi partagé) et leur planification (hebdomadaire, mi-parcours) ; Le journal de bord et ses points clés.
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Résultats attendus

Validation du RS5518 - Conception et production de ressources e-learning

Les points forts

Le Centre Académique de Formation Continue (CAFOC)
est un pôle d'expertise académique qui forme les professionnels de la formation. Le CAFOC est une entité du GIP FCIP, organisme certifié qualité Éduform/Qualiopi.

La certification

Conception et production de ressources e-learning

RS 5518 CertifInfo 112438

Organisme & lieu

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