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Certif. RS 100% CPF

CERTIFICATION DE FORMATEUR D'ARBITRE

LIGUE REGIONALE AUVERGNE - RHONE-ALPES DE RUGBY

1 500 €à partir de
38 hdurée
1session active
Rhônelieu

Objectifs de la formation

Concevoir l'action de formation sur son sujet d'expertise en élaborant un programme et des contenus associés, en s'appuyant sur les supports utilisés dans l'activité professionnelle visée et en tenant compte du niveau des apprenants.
Instaurer les conditions favorables à l'apprentissage en respectant les étapes initiales d'introduction à la formation et en s'adaptant, le cas échéant, aux apprenants en situation de handicap.
Conduire l'action de formation selon les différentes séquences du programme pédagogique, en s'appuyant sur des techniques d'animation pertinentes et des ressources adaptées, tout en tenant compte du handicap, afin de créer une dynamique d'apprentissage.
Évaluer le niveau d'acquisition des compétences des apprenants à l'aide de critères factuels répondant aux objectifs fixés, afin d'identifier les points forts et les axes d'amélioration, puis de les restituer aux parties prenantes.

Programme

M1 - Concevoir l'action de formation (9 h) :
- Capsule : le cycle de conception d'une séquence
- Choisir et décrire un cas réel
- Première trame de séquence (brouillon)
- Les 5 essentiels et les 6 temps d'une séance
- Concevoir une séquence : le cycle de conception
- Rendre l'arbitre acteur
- Visio de régulation de la conception
M2 - Instaurer les conditions favorables et démarrer la formation (3 h) :
- Ouvrir : sens, cadre, ce que disent les enquêtes
- Poser le cadre : inclusion, imago, cohésion
- Démarrer une séance : objectifs, déroulé, tour de table
M3 - Conduire l'action de formation et faire interagir (9 h) :
- Réactivation du Jour 1 (répétitions)
- Conduire : respecter et adapter le scénario, créer la dynamique
- Alterner théorie et pratique
- Observer, questionner, débriefer : le feed-back, règle d'or
- Ateliers tournants : salle / terrain / vidéo
- Analyser sa propre action + kit minimum
- FAD : analyse d'une pratique
M4 - Gérer les situations sensibles (3 h) :
- Identifier les situations sensibles
- Maîtriser son comportement (jeux de rôle)
- Rappeler le cadre sans rompre la relation
M5 - Évaluer les acquis des apprenants (7 h) :
- Présenter et choisir la modalité d'évaluation
- Construire une grille sur des critères factuels
- Débriefer l'évaluation et restituer les résultats
- FAD : préparer son évaluation
- Visio de cadrage de l'évaluation
M6 - Accessibilité et adaptation au handicap (2 h) :
- Identifier le handicap et adapter le démarrage
- Adapter le scénario, les activités et les supports
M7 - Mise en situation réelle accompagnée (conduite et évaluation) (8 h) :
- FAD : préparer le suivi terrain
- Entretien de cadrage (avant la séance)
- Conduite terrain observée
- Entretien de débriefing (après la séance)
- Entretien de cadrage (boucle 2)
- Conduite terrain observée (boucle 2)
- Entretien de débriefing (boucle 2)
M8 - Préparation à la certification RS6490 (7 h) :
- Constituer le dossier de livrables
- Mise en situation blanche
- Préparer la soutenance et le transfert
- Visio de préparation à la soutenance
- Finalisation du dossier de livrables

Résultats attendus

À l'issue du parcours, le stagiaire est capable de :
Concevoir l'action de formation sur son sujet d'expertise en élaborant un programme et des contenus associés, en s'appuyant sur les supports utilisés dans l'activité professionnelle visée et en tenant compte du niveau des apprenants.
Instaurer les conditions favorables à l'apprentissage en respectant les étapes initiales d'introduction à la formation et en s'adaptant, le cas échéant, aux apprenants en situation de handicap.
Conduire l'action de formation selon les différentes séquences du programme pédagogique, en s'appuyant sur des techniques d'animation pertinentes et des ressources adaptées, tout en tenant compte du handicap, afin de créer une dynamique d'apprentissage.
Gérer les situations sensibles durant l'action de formation (objections, perturbations, conflits, personnalités difficiles) grâce à un comportement adapté et rassurant.
Évaluer le niveau d'acquisition des compétences des apprenants à l'aide de critères factuels répondant aux objectifs fixés, afin d'identifier les points forts et les axes d'amélioration, puis de les restituer aux parties prenantes.
Constituer et déposer un dossier de livrables (programme pédagogique, scénario, supports d'animation, ressources, évaluations) et repartir avec le kit minimum du formateur (trame de séance, support d'activation, grille d'observation, trame de débriefing, trace de suivi).
Obtenir la certification "ANIMER UNE FORMATION EN SITUATION PROFESIONNELLE RS6490"

Les points forts

Parcours de 48 h : 28 h de présentiel (dont 2 h de terrain), 10 h de visio, 10 h d'asynchrone.
Le stagiaire traite un cas réel de sa pratique, du dossier à la conduite de séquence avec ses arbitres. Suivi individuel : cadrage, observation, debrief

La certification

Animer une formation en situation professionnelle

RS 6490 CertifInfo 112928

Organisme & lieu

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