Anglais général et professionnel préparation A2-B1
BM FORMATION
Objectifs de la formation
Compréhension orale : - Comprendre des descriptions brèves (d'une seule phrase) de l'idée centrale d'une photographie. - Comprendre l'idée centrale. Compréhension écrite : - Le candidat peut faire des déductions simples en se basant sur une partie limitée du texte.- Trouver la bonne réponse à une question factuelle lorsque le langage du texte correspond aux informations qui sont demandées. - Etablir parfois des liens entre les informations données en une ou deux phrases. - Comprendre un vocabulaire simple et parfois un vocabulaire de niveau intermédiaire. - Comprendre les structures grammaticales courantes basées sur des règles. Expression écrite : - Le candidat peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiat de priorité dans un environnement de travail) . - Peut décrire avec des moyens simples sa formation et son environnement de travail et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats dans un milieu professionnel. Expression Orale : - Le candidat peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiat de priorité par exemple des informations simples sur son environnement de travail) - Peut communiquer des simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets professionnels habituels. - Peut décrire avec des moyens simples sa formation et son environnement professionnel et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats pour son métier ou pour les tâches à effectuer.
Programme
I. Compréhension de l'oral 1. Instructions et consignes détaillées - Situation professionnelle 2. Expressions familières de la vie quotidienne (Se saluer, Prendre congé, Remercier, Présenter des excuses, faire patienter, Rassurer, Féliciter, Formuler des souhaits, Parler du temps qu'il fait) 3. Présentation (Identité, Goûts) 4. Indications chiffrées (Nombres, date, heure, Âge, Prix) 5. Récits (Documentaires et reportages) 6. Informations (Les médias) 7. Conversations (Entre pairs, à l'école ou en dehors, Dans un cadre plus formel) 8. Exposés courts II. Expression orale en continu 1. Présentations (De soi-même, Des autres) 2. Descriptions (Environnement quotidien, Lieux, Personnes) 3. Récits (Présenter un projet, Raconter un événement, une expérience) 4. Explications (Comparaisons, raisons d'un choix) 5. Lecture expressive III. Interaction orale 1. Recherche d'informations (Itinéraire, Horaire, Prix, Demande d'aide, d'explication, de confirmation, Demande d'autorisation) 2. Dialogue sur des sujets familiers (Milieu professionnel, Loisirs, maison, Conversation téléphonique, Temps, Personnages légendaires, historiques ou contemporains) 3. Réactions à des propositions dans des situations courantes (Accepter / refuser, Exprimer ce que l'on ressent) 4. Prendre part à une conversation sans préparation (Engager la conversation et maintenir le contact, Faire aboutir une requête) 5. Échanger des informations (Demander/obtenir des informations) 6. Exprimer des sentiments et réagir 7. Prendre part à une discussion (Expliquer, commenter, comparer et opposer) 8. Interviewer et être interviewé IV. Compréhension de l'écrit 1. Instructions et consignes (Énoncés d'exercices) 2. Correspondance (Lettres, Cartes postales, Messages électroniques) 3. Panneaux d'information (Horaires, Cartes et plans, Signalétique urbaine) 4. Textes informatifs (Prospectus et publicités, Petites annonces, Programmes de télévision, Menus) 5. Texte argumentatif 6. Reformulation (Mettre en forme à partir de notes, Relancer une conversation) 7. Descriptions (Présenter un auteur, un compositeur ou un peintre) 8. Récits et comptes rendus de textes et expériences 9. Explications 10. Expression des sentiments et des opinions personnelles (Peur, doute, appréhension, regret, Intérêt, enthousiasme, espoir, Accord, désaccord) 11. Argumentation 12. Mise en voix d'un texte (Proverbes et tongues twisters) V. Expression écrite 1. Correspondances (Courtes lettres, Cartes postales, Messages électroniques) 2. Portrait de soi, des autres, de personnages célèbres 3. Description succincte de paysages ou d'objets 4. Récits d'expériences vécues ou imaginées (Bande dessinée, Courts récits) 5. Reformulation (Passage du discours au récit) 6. Notes et messages 4. Compte-rendu 7. Écriture créative (Prose, Saynètes, Poésie) Activités à distance MODULES : Niveau A2-B1 : o Approfondissement grammatical Les structures causatives. Les propositions relatives en anglais. Present Perfect / Preterit : for, since, ago,...
Résultats attendus
A l issue de cette formation vous obtiendrez un score TOEIC 4 compétences : Listening and Reading, Speaking and Writing . Cette certification mondialement reconnue certifie les compétences d anglais en compréhension et expression écrite et orale des niveaux A1 à C1 sur le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. Plus de 14 000 entreprises et organisations dans plus de 160 pays font confiance aux tests TOEIC.
Les points forts
Beaucoup de dialogues et d'exercices pratiques pour maîtriser la langue dans le milieu professionnel et personnel. Formation en petit groupe axée sur les besoins de chaque apprenant, Tests d'entrainement au TOEIC, Niveau TOEIC optimum.
La certification
Certification TOEIC 4 compétences (écouter, parler, lire et écrire)
- TypeCertif. RS
- Spécialité (NSF)Langues vivantes, civilisations étrangères et régionales
- DomaineAnglais
RS 7229 CertifInfo 119568 Organisme & lieu
- OrganismeBM FORMATION
- Région