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Titre RNCP 100% CPF

TP Formateur professionnel d'adultes RNCP37275 - CCP1 "Concevoir et animer une formation en situation professionnelle" + CCP2 "Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants"

MEDEO FORMATION

2 500 €à partir de
105 hdurée
2sessions actives
Pyrénées-Orientaleslieu

Objectifs de la formation

Objectifs pédagogiques en lien avec le TP Formateur professionnel d'adultes :
CCP1 : Concevoir et préparer la formation
CCP2 : Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
CCP3 : Accompagner les apprenants en formation
CCP4 : Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises
Cette action de formation vise précisément le CCP1 et le CCP2 dont les compétences professionnelles sont les suivantes :
CCP1:
1. Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
2. Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
3. Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
CCP2:
4. Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
5. Evaluer les acquis de formation des apprenants
6. Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage

Programme

CCP1 – Concevoir et préparer une formation multimodale
CP1 : Élaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande
Le stagiaire apprend à analyser une demande, identifier les caractéristiques des publics et les compétences à acquérir, puis à les traduire en objectifs de formation et en progression pédagogique multimodale structurée.
Ces apprentissages sont réalisés à partir d'études de cas et d'exercices d'analyse, en s'appuyant sur des référentiels, grilles d'analyse et trames de progression.
CP2 : Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
Le stagiaire apprend à décliner les objectifs en objectifs pédagogiques, structurer un scénario intégrant différentes modalités, définir méthodes, activités, ressources et évaluations, et anticiper les adaptations nécessaires.
Ces apprentissages sont réalisés par des mises en situation de conception, en s'appuyant sur des trames de scénarios, outils de conception et supports méthodologiques.
CP3 : Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité
Le stagiaire apprend à identifier ou créer des ressources, concevoir des activités et des évaluations, rédiger des consignes et formaliser les modalités d'utilisation et de rétroaction.
Ces apprentissages sont réalisés à travers des ateliers de conception, en s'appuyant sur des outils numériques, modèles de supports et exemples d'activités.
CCP2 – Animer et évaluer une formation
CP4 : Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
Le stagiaire apprend à animer une formation à partir d'un scénario, à présenter les objectifs, conduire des activités adaptées, ajuster son animation, favoriser la participation et la dynamique de groupe.
Ces apprentissages sont réalisés par des mises en situation d'animation et jeux de rôle, en s'appuyant sur des scénarios pédagogiques, techniques d'animation et analyses de pratiques.
CP5 : Évaluer les acquis de formation des apprenants
Le stagiaire apprend à concevoir et mettre en œuvre des évaluations, définir critères et indicateurs, analyser les résultats et accompagner les apprenants dans la compréhension de leurs acquis.
Ces apprentissages sont réalisés à partir d'exercices de conception et de mises en situation, en s'appuyant sur des référentiels, grilles d'évaluation et outils méthodologiques.
CP6 : Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage
Le stagiaire apprend à repérer les difficultés, analyser leurs causes et proposer des actions de remédiation adaptées afin de soutenir les apprentissages.
Ces apprentissages sont réalisés à travers des études de cas et analyses de situations, en s'appuyant sur des outils d'observation, grilles d'analyse et supports pédagogiques adaptés.

Résultats attendus

Les candidats se préparent, en lien avec le Référentiel d'Evaluation du Titre Professionnel à la présentation devant le jury du CCP1 et CCP2.
Session CCP1:
La session d'examen, d'une durée de 35 minutes, aura lieu du 5 au 6 novembre 2026 et se présente ainsi :
La présentation d'un projet réalisé en amont de la session qui s'appuie sur :
- Un dossier technique (8 à 12 pages) et vise à valider la compétence « Elaborer la progression
pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande »
Le candidat présente son analyse d'une demande de formation formelle ou informelle visant plusieurs objectifs de formation et nécessitant plusieurs modalités pédagogiques.
- Une présentation orale par le candidat (25 min) et vise à valider les compétences «Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité » et «Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité ». cette épreuve comprends également la présentation d'une capsule pédagogique et une activité d'évaluation.
Le candidat détaille :
Le ou les objectifs pédagogiques déclinés à partir des objectifs de formation ;
Le scénario pédagogique et d'accompagnement, précisant les étapes et leur articulation, les durées, les modalités, les moyens… Il propose également un scénario alternatif ;
La description de situations d'apprentissage, d'évaluation et d'accompagnement prévues dans le scénario.
- Un questionnement par le jury (10 min) sur sa présentation et sur le dossier technique.
Le projet de "préparation d'une formation" est réalisé en amont de la session d'examen et à la suite d'une période de stage en entreprise.
Session CCP2:
La session d'examen, d'une durée de 30 minutes, aura lieu du 5 au 6 novembre 2026 et se présente ainsi :
La présentation d'un projet réalisé en amont de la session qui s'appuie sur :
-Un dossier technique de 5 à 8 pages et vise à valider la compétence « Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage ». Il présente succinctement le contexte de la situation et détaille les indicateurs observés chez l'apprenant qui ont déclenché la démarche de remédiation. Il précise et argumente la démarche diagnostique mise en œuvre, les causes identifiées des difficultés rencontrées par l'apprenant et la stratégie de remédiation mise en œuvre.
- Une présentation orale devant le jury de 20 minutes et vise à valider les compétences « Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes
modalités » et « Evaluer les acquis de formation des apprenants » Le candidat présente une animation incluant des temps individuels et collectifs et
comprenant au minimum deux modalités pédagogiques différentes, et deux méthodes pédagogiques différentes. Il décrit également la mise en œuvre et la restitution de l'évaluation des acquis.
- Un questionnement du candidat par le jury de 10 minutes sur sa présentation et sur le dossier technique.
Validation du CCP1, délivrance d'une attestation de formation.

Les points forts

Formation réalisée en petit groupe (max 10).
Accompagnement et suivi individualisés et personnalisés, basés sur l'expérience, l'expérimentation.
Méthodes actives permettant d'assurer une réelle montée en compétence.
Formateur expert en fonction.

La certification

TP Formateur professionnel d'adultes

RNCP 37275 RS -1 CertifInfo 114232

Organisme & lieu

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