éF École de FranceFormations CPF & écoles Trouver ma formation
Titre RNCP 100% CPF

Titre Professionnel FORMATEUR PROFESSIONNEL D'ADULTES

RUN FORMATION CONSEIL

5 450 €à partir de
791 hdurée
0session active
La Réunionlieu

Objectifs de la formation

1-Concevoir et préparer la formation :
CP1. Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande.
CP2. Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité
CP3. Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité.
2-Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants :
CP4. Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités.
CP5. Evaluer les acquis de formation des apprenants
CP6. Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage
3-Accompagner les apprenants en formation :
CP7. Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
CP8. Accueillir un apprenant en formation et coconstruire son parcours.
CP9. Tutorer les apprenants à distance
CP10.Accompagner le développement professionnel des apprenants
4-Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises :
CP11. Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité.
CP12. Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité
CP13. Analyser ses pratiques professionnelles

Programme

Vous apprendrez à concevoir des dispositifs de formation adaptés aux besoins des adultes, à analyser les besoins de formation en fonction des objectifs pédagogiques et des profils des apprenants. La conception inclut la définition des objectifs, la sélection des contenus et des méthodes pédagogiques, ainsi que la création de supports adaptés. Vous maîtriserez l'élaboration d'un plan de formation structuré, en tenant compte des contraintes logistiques et des ressources disponibles. L'accent est mis sur la création d'un parcours pédagogique multimodal cohérent et personnalisé qui répond efficacement aux besoins identifiés. Vous serez formé(e)s à animer des sessions de formation en utilisant des techniques d'animation variées pour engager les apprenants. Vous développerez des compétences pour créer une atmosphère d'apprentissage dynamique et participative, gérer les interactions et adapter votre approche aux besoins du groupe. Vous apprendrez également à mettre en œuvre des méthodes d'évaluation tout au long de la formation pour mesurer les acquis des apprenants. L'évaluation continue, les tests de connaissances et les évaluations formatives sont au programme pour ajuster le contenu et améliorer les résultats d'apprentissage. Vous serez formé(e)s à soutenir les apprenants dans leur parcours, à les guider dans l'atteinte de leurs objectifs et à favoriser leur engagement. Vous apprendrez à identifier et à répondre aux difficultés rencontrées par les apprenants, à fournir des conseils personnalisés et à encourager la motivation. L'accompagnement comprend également la gestion des besoins spécifiques et la création d'un environnement d'apprentissage positif et inclusif. L'accent sur la qualité et la responsabilité dans la pratique professionnelle est mis en avant. Vous serez sensibilisé(e)s aux normes de qualité en formation et à l'importance de la responsabilité sociale des entreprises (RSE). Vous apprendrez à intégrer ces principes dans votre pratique quotidienne, en vous engageant dans une démarche de réflexion continue et d'amélioration. La formation inclut des stratégies pour évaluer et améliorer la qualité de vos interventions, tout en respectant les valeurs éthiques et sociales. Vous découvrirez également comment contribuer à la politique RSE de votre organisation en matière de formation et d'inclusion

Résultats attendus

Le/la formateur/trice doit être capable de concevoir des dispositifs de formation qui répondent aux besoins spécifiques des apprenants et des organisations. Cela implique l'analyse des besoins, la définition des objectifs pédagogiques et l'élaboration de contenus, de supports (présentations, exercices, évaluations) en lien avec les compétences visées. Le/a formateur/trice doit savoir animer des sessions de formation en utilisant des méthodes pédagogiques adaptées aux adultes. Il est attendu qu'il/elle maîtrise l'animation de groupes hétérogènes, sache créer une dynamique de groupe et encourage la participation active. Il/elle doit être capable d'adapter ses méthodes aux contextes variés, y compris à l'usage d'outils numériques (e-learning, blended learning). Il est essentiel que le/la formateur/trice sache accompagner les apprenants individuellement en fonction de leurs besoins spécifiques. Cela inclut le diagnostic des acquis, la gestion des difficultés d'apprentissage, la proposition de parcours personnalisés et l'utilisation de techniques de coaching ou de tutorat pour favoriser l'autonomie et la progression des apprenants. Le/la formateur/trice doit être capable de concevoir des outils d'évaluation (tests, grilles d'évaluation, mises en situation) en lien avec les objectifs pédagogiques. Il est attendu qu'il/elle mène des évaluations formatives et sommatives, analyse les résultats et propose des actions correctives si nécessaire. Cette capacité à évaluer les acquis garantit l'atteinte des objectifs de formation. Le/la formateur/trice doit démontrer une capacité à contribuer à l'amélioration des dispositifs de formation en participant à des démarches qualité au sein de son organisme. Cela implique une réflexion constante sur l'efficacité des méthodes pédagogiques, la pertinence des supports, et une adaptation aux évolutions du secteur de la formation et du marché du travail. Le/la formateur/trice doit savoir intégrer les outils numériques dans ses pratiques pédagogiques, que ce soit pour animer des formations à distance ou en présentiel. Il/elle doit maîtriser l'utilisation des plateformes de formation, les outils interactifs, et les ressources en ligne pour améliorer l'expérience d'apprentissage des adultes. Le/la candidat-e doit adopter une posture professionnelle exemplaire, en faisant preuve de rigueur, d'écoute et d'adaptabilité. Il est attendu qu'il/elle s'engage dans une démarche réflexive, en remettant régulièrement en question ses pratiques pédagogiques pour les améliorer. Le/la candidat-e doit, pour valider son titre, constituer un Dossier Professionnel (DP), un Dossier Technique (DT) ainsi qu'une présentation numérique/orale qui retrace ses expériences et actions de formation. Ces dossiers sont évalués par un jury mixte, externe et habilité. Le/la candidate est également évalué(e) devant le jury lors d'une mise en situation professionnelle, d'une présentation orale, d'un questionnement, et d'un entretien technique.

Les points forts

Certification reconnue au niveau national
Formation polyvalente et complète
Focus sur l'innovation pédagogique et numérique
Accompagnement individualisé des apprenants
Mise en pratique concrète
Certification axée sur l'employabilité
Amélioration con

La certification

TP Formateur professionnel d'adultes

RNCP 37275 RS -1 CertifInfo 114232

Organisme & lieu

Formations similaires