Master Responsable des Etablissements Educatifs
UNIVERSITE DE BRETAGNE SUD
Management transversalPEREZ DANDIEU BEATRICE
Formation de 14 heures en présentiel qui permet aux managers de décrypter les dynamiques humaines à l'œuvre dans leurs équipes grâce aux outils de la thérapie des schémas, pour exercer un leadership plus ajusté, sécurisant et durablement efficace — et obtenir une certification reconnue au Répertoire Spécifique de France Compétences.Objectifs pédagogiques
À l'issue de la formation, le participant sera capable de :
Analyser les comportements individuels et les interactions en équipe grâce à la grille de lecture des modes et schémas (C1)
Restituer un diagnostic de manière constructive, claire et non jugeante, en utilisant des outils de communication ajustée (C2)
Structurer un plan d'accompagnement collectif pour renforcer la cohésion et la maturité d'équipe (C3)
Animer un collectif en valorisant les potentiels et en mobilisant les ressources humaines disponibles pour atteindre un objectif commun (C4)
Proposer des axes d'amélioration individuels pour mettre en adéquation le potentiel d'un collaborateur avec les besoins d'un poste ou d'une évolution professionnelle (C5)
Public visé :
Managers, responsables d'équipe et leaders en activité souhaitant renforcer leur posture managériale et développer la coopération au sein de leur équipe.
Prérequis :
Exercer ou avoir exercé une fonction d'encadrement, de responsable de projet, RH ou consultant.
Modalités :
Durée : 14 heures (2 jours) | Format : Présentiel | Parcours collectif
Certification : RS6862 – active jusqu'au 31/04/2028
Formation en trois phases : Préparer, Transformer, Ancrer:
Avant la formation:
Chaque participant reçoit un questionnaire confidentiel permettant d'identifier ses modes dominants en situation de pression ou de tension relationnelle. Des lectures ciblées et de courtes vidéos explicatives permettent une entrée personnalisée dans le parcours.
Jour 1 :
– Le manager face à ses propres modes de fonctionnement
La journée débute par une prise de conscience de l'impact de la pression sur les comportements managériaux : comment différencier l'intention managériale de la réaction automatique ? Un apport théorique introduit le concept de mode — état de fonctionnement activé sous stress — et montre pourquoi le problème n'est jamais le mode lui-même, mais sa rigidité. Une mise en récit vivante illustre comment se mettent en place ces schémas au fil du temps.
Les participants découvrent ensuite les principaux modes (modes enfant, voix critiques, styles d'adaptation, posture d'Adulte Sain) et s'exercent en trios à les lire dans des situations managériales concrètes : un collaborateur en difficulté répétée, un conflit latent, une erreur sous pression temporelle. Ils font ensuite le lien avec leur propre pratique via une grille d'analyse personnelle.
L'après-midi, chaque participant identifie ses modes dominants et ses déclencheurs, puis explore le concept de besoins fondamentaux comme porte d'entrée vers les schémas précoces inadaptés. Une introspection guidée permet à chacun de repérer les situations professionnelles dans lesquelles ses propres schémas s'activent. Un temps de partage en trios, dans un cadre sécurisant et sans jugement, permet d'explorer leur impact sur le management. La journée se clôture sur une synthèse collective, un ancrage individuel et l'élaboration d'un premier plan d'action en binômes.
Jour 2
– Le manager comme régulateur et développeur (à compléter selon storyboard J2)
Lecture des dynamiques émotionnelles d'équipe · Régulation des situations à forte charge · Leviers de cohésion · Mises en situation managériales · Élaboration du plan d'action final
Modalités d'évaluation (RS6862):
Trois mises en situation permettant de valider les 5 compétences du référentiel : diagnostic comportemental sur cas fictif, construction d'un plan d'accompagnement collectif, animation d'une équipe en situation de projet.
Le jury est composé d'un représentant de STRAT Consultant et d'un représentant du monde économique accrédité.
À l'issue de la formation, le participant repart avec une grille de lecture concrète et opérationnelle des comportements humains en contexte professionnel. Grâce aux concepts issus de la thérapie des schémas — modes émotionnels, schémas précoces inadaptés, besoins fondamentaux — il est en mesure d'analyser avec finesse les réactions de ses collaborateurs, de comprendre les zones de fragilité individuelles et collectives, et d'identifier les leviers de coopération propres à son équipe.
Il dispose également d'une palette d'outils de communication ajustée, expérimentés en situation réelle : communication non violente (CNV), reformulation active, confrontation bienveillante et pose de limites protectrices. Ces outils lui permettent de restituer ses observations de manière structurée et claire, tout en préservant la sécurité psychologique et la qualité du lien avec chacun de ses collaborateurs.
Sur le plan collectif, le participant est capable d'évaluer la phase de maturité de son équipe — en s'appuyant notamment sur les modèles de Tuckman et Lencioni — et de proposer des actions ciblées pour renforcer la confiance, la clarté du cadre et la cohésion du groupe. Il sait animer des temps collectifs en mobilisant les ressources humaines disponibles, en ajustant les rôles et en encourageant l'expression des talents de chacun.
Enfin, il repart avec un plan d'action opérationnel personnalisé, directement applicable dans ses pratiques managériales au quotidien, pour accompagner le développement de ses collaborateurs, favoriser leur employabilité et soutenir leur progression professionnelle dans une dynamique de leadership fondée sur l'autorité bienveillante et la maturité relationnelle.
Approche unique croisant schémathérapie et management : comprenez vos réactions sous pression, lisez les dynamiques d'équipe et développez un leadership ancré dans la sécurité psychologique.
Certification RS6862.
Accompagner les talents et développer la performance en équipe
RS 7307 CertifInfo 117879 UNIVERSITE DE BRETAGNE SUD
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