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Titre RNCP 100% CPF

Diplôme d'État d'Éducateur de Jeunes Enfants

CENTRE ETUDE RECHERCHE PETITE ENFANCE

2 500 €à partir de
Durée variabledurée
4sessions actives
Seine-Saint-Denislieu

Objectifs de la formation

Le Centre de formation des EJE a pour but d'offrir aux étudiants une formation globale, dans le respect des textes officiels qui soulignent l'importance des apports théoriques pour soutenir l'action professionnelle.
D'une part, ce projet s'inscrit dans les objectifs généraux du CERPE dont une des perspectives est de réfléchir et de promouvoir l'accueil des jeunes enfants et de leur famille dans le respect de leur individualité et leur ancrage culturel et familial. D'autre part, il tient compte des demandes actualisées de postes proposés aux nouveaux diplômés, dont les critères principaux sont les suivants :
- accompagner l'enfant et sa famille ; établir une relation, élaborer et mettre en uvre le projet éducatif en direction du jeune enfant et avec sa famille ;
- offrir aux jeunes enfants un environnement riche et sécurisant leur permettant un bien-être et le développement de toutes leurs potentialités ;
- concevoir, conduire et animer l'action éducative au sein d'une équipe pluri-professionnelle ;
- être garant d'un projet et savoir le défendre auprès des autorités compétentes ;
- élaborer l'action éducative et sociale en lien avec les cadres institutionnels, partenariaux et les politiques de la famille et de l'enfance ;
Pour cette formation, le futur EJE devra donc faire preuve d'adaptabilité aux situations diverses. Ceci est l'un des fils conducteurs de la formation.

Programme

La formation d éducateur de jeunes enfants, comme d'autres formations aux
métiers du social, s'est historiquement construite dans une grande proximité avec
la pratique. Cette reconnaissance de l'expérience terrain est représentée notamment par
le nombre supérieur d'heures (2100 h) de formation pratique (stages) par rapport à la
formation théorique (1500 h), prévu dans les textes réglementant la formation d'EJE.
Pour que cette alternance soit véritablement intégrative, elle doit sortir d'une
logique de juxtaposition des rôles pour se construire « dans un rapport de
collaboration et de de réciprocité entre lieu de formation et lieu de pratique ( ), elle
est un processus de professionnalisation centré sur la personne en formation »1
Au CERPE, les quatre Domaines de Formation (DF) s'articulent entre eux en
apportant leurs éclairages particuliers. Pour une intégration progressive des
connaissances, les enseignements de ces quatre DF sont dispensés de façon linéaire, tout
au long de la formation. Selon les matières, les cours ont lieu en demi-promotion ou en
promotion complète.
En plus des cours réguliers assurés par les formateurs du Centre, des intervenants
ponctuels, spécialistes dans leurs disciplines, contribuent à alimenter la réflexion et la
professionnalisation dans le domaine de la petite enfance et du travail social.
Des conférences, ouvertes au public, sont également proposées aux étudiants plusieurs
fois dans l'année. La mise au travail régulière des étudiants en petits groupes, est
favorisée au travers de méthodes collaboratives et innovantes.
Les modalités de la formation pratique
Les temps de formation pratique sont des vecteurs indispensables d'une expérience
et d'une socialisation professionnelles véritables, pour les futurs éducateurs de
jeunes enfants.
Pour les étudiants en formation initiale la formation pratique est découpée en quatre
périodes effectuées sur le terrain. En première année, sont prévus deux stages inter DF
d'une durée de 8 semaines chacun, dont le premier débute si possible par une période
d'observation. En deuxième année deux temps de stage sont organisés, d'une durée
totale de 16 semaines. La dernière période formation pratique est échelonnée sur la fin
de la deuxième année et sur la troisième année. Le nombre total de semaines effectué
sur le terrain durant cette dernière période est de28 semaines.

Résultats attendus

A la fin de la formation, les étudiants se présentent à la certification du diplôme d'État d'Éducateur de Jeunes Enfants.
Les épreuves de certifications sont organisées en références aux textes régissant le diplôme (articles 8 et 9 du JORF n°0193, du 23 août 2018, texte n°24.)
Domaine de formation 1 semestre 6
Deux épreuves sont prévues, une en centre de formation, l'autre en centre d'examen.
Pour la première d'entre elles (en centre de formation), l'organisation de l épreuve portant sur l'analyse de situation d'accueil et d'accompagnement individuels ou collectifs évaluera la capacité du candidat à conduire une démarche de questionnement et de positionnement.
Domaine de formation 2 semestre 5
Pour ce domaine de formation, deux épreuves sont prévues :
Une première épreuve : « dossier d'actions éducatives »
Au cours de leur formation théorique et pratique, les étudiants auront progressivement réalisé trois travaux, une fiche de lecture, une note de stage, une observation détaillée et analysée, plus une note d'analyse réflexive. Ces documents ainsi que le livret de formation serviront de support à un échange oral de trente minutes.
Cet échange permettra à l étudiant de présenter une analyse de son positionnement professionnel élaboré au fil de la formation ainsi que les ressources sur lesquelles il s étaye pour engager un dialogue psychopédagogique avec le jury.
Une seconde épreuve : « démarche de santé et de prévention »
Les étudiants constitueront des petits groupes d'étudiants. Ils recevront du centre de formation un dossier présentant une démarche de santé et de prévention. A partir de ce document, ils élaboreront en groupe, pendant deux heures, la conduite qui leur semblerait nécessaire de mettre en oeuvre dans un contexte d'accueil de jeunes
enfants et de leurs parents. Puis, ils présenteront leur travail à leur promotion d étudiants et le jury, auditeurs de cette prestation, tout comme les autres étudiants présents engageront un dialogue pour une durée conforme à la réglementation.
Domaine de formation 3 - semestre 4
Pour ce domaine, deux épreuves de certification en centre auront lieux. Pour chacune d'entre elle, il importe de donner toute sa mesure au collectif dans l élaboration comme la conduite de ces épreuves en ce qu'elles s'inscrivent en référence à des contenus visant la connaissance et compréhension des processus groupaux dans une lecture psychosociologique et qu'elles souhaitent préparer au mieux les étudiants à la dimension de relations plurielles et parfois complexes, dans des échanges entre adultes, spécifiques aux métiers du travail social et plus particulièrement aux métiers d Éducateur de jeunes enfants.

Les points forts

Pédagogie active auprès d'adultes en formation.
Solide réseau de lieux d'emploi et de stages.
Équipe de formateurs composée principalement de permanents.
Accompagnement renforcé, individualisé.

La certification

DE Educateur de jeunes enfants

RNCP 37679 RS -1 CertifInfo 94735

Organisme & lieu

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