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Titre RNCP 100% CPF

TP IEPE - Intervenant Educatif Petite Enfance (100% présentiel)

OGEC DE L'ECOLE MYRIAM

5 999 €à partir de
1400 hdurée
1session active
Haute-Garonnelieu

Objectifs de la formation

-- BLOC 01 : Contribuer à l'accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux
- Participer à l'observation quotidienne des besoins des jeunes enfants en tenant compte de leur singularité et de leurs particularités
- Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins physiologiques fondamentaux
- Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins affectifs et relationnels
- Participer à l'élaboration, la mise en œuvre et l'évaluation du projet éducatif
--BLOC 02: Accompagner le développement des jeunes enfants
- Aménager un espace d'accueil adapté aux jeunes enfants et au contexte en organisant les activités au quotidien
- Élaborer et mettre en place une activité d'éveil et d'autonomie, individuelle ou de groupe
- Mettre en œuvre des actions éducatives hors les murs favorisant l'ouverture sur la culture et sur une démarche environnementale
- Contribuer à l'élaboration, à la mise en œuvre et à l'ajustement des projets d'accueil personnalisé des jeunes enfants en tenant compte de leur singularité et de leurs particularités
-- BLOC 03 : Accompagner les parents ou l'entourage des jeunes enfants
- Accueillir au quotidien les parents, l'entourage et construire une alliance éducative
- Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre des actions d'accompagnement à la parentalité
- Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre des actions de prévention précoce et inclusive en direction des jeunes enfants et en soutien à la fonction parentale

Programme

L'intervenant éducatif petite enfance exerce son activité professionnelle quotidienne en établissement d'accueil du jeune enfant jusqu'à 6 ans, au sein d'une équipe pluriprofessionnelle et en cohérence avec le projet d'établissement.
Dans son exercice professionnel, il applique les principes de la Charte nationale pour l'accueil du jeune enfant, les principes de la Charte nationale de soutien à la parentalité et inscrit ses pratiques en lien avec le Référentiel national de la qualité d'accueil du jeune enfant.
Il intervient dans une posture éthique auprès des jeunes enfants, des parents ou de l'entourage, interroge et analyse ses pratiques, ajuste ses actions éducatives et contribue avec l'équipe à l'amélioration continue des pratiques professionnelles.
L'intervenant éducatif petite enfance accompagne les jeunes enfants dans leur développement global, en s'appuyant sur l'observation et l'analyse pour adapter ses pratiques à chaque enfant et au groupe. Il assure un accueil personnalisé, inclusif et bienveillant, en lien étroit avec les parents et l'équipe pluridisciplinaire, et veille aux besoins physiologiques, affectifs et relationnels des enfants tout au long de la journée.
Il participe à l'élaboration et à la mise en œuvre du projet éducatif, propose des activités favorisant l'éveil et l'autonomie, et contribue à l'accompagnement à la parentalité. Inscrit dans une démarche de qualité et d'amélioration continue, il actualise ses connaissances, utilise des outils numériques, adopte des pratiques écoresponsables et agit sous la responsabilité de la direction, à laquelle il rend compte de ses observations et alertes si nécessaire.

Résultats attendus

I. Observation et analyse
- Les besoins du jeune enfant sont observés, analysés et partagés avec l'équipe.
- Les informations sont transmises de manière adaptée aux parents.
- Les situations préoccupantes sont identifiées et signalées.
II. Réponse aux besoins fondamentaux
- Les besoins physiologiques, affectifs et relationnels sont pris en compte de manière individualisée.
- Le rythme et la singularité de l'enfant sont respectés.
- Les règles d'hygiène, de sécurité et de traçabilité sont appliquées.
III. Accompagnement du développement et des émotions
-Une posture professionnelle bienveillante et sécurisante est adoptée.
-Les émotions sont reconnues et accompagnées.
-Des actions favorisant le développement global de l'enfant sont mises en place.
IV. Mise en œuvre du projet éducatif
- Les actions éducatives sont construites en lien avec le projet d'établissement et l'équipe.
- Les activités sont adaptées, conduites et évaluées.
- Des ajustements sont proposés en fonction des besoins observés.
V. Aménagement et inclusion
- Les espaces et supports sont adaptés aux besoins des enfants, y compris en situation de handicap.
- Les conditions de sécurité, d'accessibilité et de bien-être sont assurées.
VI. Relation avec les familles
- La communication est adaptée aux parents et à leur situation.
- Les besoins des familles sont pris en compte.
- Des actions de soutien et d'accompagnement sont proposées.
VII. Communication et posture professionnelle
- La communication verbale et non verbale est adaptée aux interlocuteurs.
- La confidentialité et les règles professionnelles sont respectées.
VIII. Travail en équipe et cadre professionnel
- Le travail est réalisé en collaboration avec l'équipe.
- Le rôle de chacun est identifié.
- Les règles d'hygiène, de sécurité et l'usage du numérique (RGPD) sont respectés.

Les points forts

- Formateurs: Educateurs de jeunes enfants, AP, Médecin PMI
- Accompagnement individualisé en formation et en entreprise
- Examens blancs
- Nurserie d'entrainement

La certification

TP Intervenant éducatif petite enfance

RNCP 41849 RS -1 CertifInfo 120240

Organisme & lieu

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