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Prendre la parole en public en situation professionnelle avec impact

KRATEO

2 000 €à partir de
14 hdurée
3sessions actives
Parislieu

Objectifs de la formation

1/ Préparer sa prise de parole en public, en identifiant les objectifs visés et en structurant un plan détaillé et logique de son discours, adapté au contexte, à l'environnement, au temps alloué, et au public cible (y compris en situation de handicap), afin de renforcer la compréhension et l'impact des messages clés pour ses interlocuteurs.
2/ Initier une prise de parole en public, en utilisant une accroche impactante, en introduisant clairement le sujet et les objectifs de l'intervention, tout en établissant le contact visuel avec son public et en conservant une posture stable et ouverte, afin de capter l'intérêt et l'attention de son public dès le démarrage.
3/ Dynamiser sa prise de parole en public en mobilisant des techniques de communication verbale et non verbale variées en fonction des messages transmis et de l'environnement, et en illustrant ses propos par l'utilisation de techniques créatives et percutantes (storytelling, anecdote, fait surprenant, etc.) afin de favoriser l'adhésion du public tout en maintenant son attention.
4/ Gérer les interventions imprévues du public (questions, objections, dérangements, etc.), via les techniques d'écoute active, en clarifiant si nécessaire la demande, et en répondant de manière constructive et adaptée
aux questions et réactions, tout en gardant le fil conducteur de son discours et en gérant son timing, afin de préserver un environnement serein et favorable à l'engagement du public.
5/ Conclure sa prise de parole en public de façon marquante, en rappelant les messages clés et en utilisant une technique d'ancrage positif adaptée à l'ensemble des interlocuteurs, afin de renforcer l'efficacité du discours en lien avec les objectifs visés.

Programme

Module 1 — Préparer sa prise de parole : analyse, objectifs et structuration du discours
Les apprenants définissent leurs objectifs de communication selon le contexte (transformation, influence, passage à l'action, présentation informative) et analysent leur public cible : attentes, motivations, niveau de connaissance, freins. Ils identifient leurs messages clés et choisissent une structure de discours adaptée parmi plusieurs modèles : parcours de transformation de l'auditoire, séquence motivée, structure argumentée. Ils anticipent également les besoins spécifiques liés au handicap.
Module 2 — Initier sa prise de parole : capter l'attention dès les premières secondes
Les apprenants construisent une ouverture impactante en mobilisant les techniques adaptées à leur contexte (anecdote, question rhétorique, statistique, sondage). Ils structurent une introduction efficace en annonçant clairement le sujet, les objectifs et le plan. Ils travaillent leur posture physique (ancrage, verticalité, ouverture corporelle), leur contact visuel avec un auditoire de 2 à 500 personnes, leurs déplacements dans l'espace et leurs expressions faciales.
Module 3 — Dynamiser sa prise de parole : présence, expressivité et pouvoir de conviction
Les apprenants maîtrisent les dimensions de la voix (timbre, volume, débit, rythme, tonalité, silence, diction) et appliquent des techniques de respiration pour projeter leur voix et gérer le stress. Ils mobilisent les registres de gestes adaptés à leur propos et structurent leur argumentation grâce au CAB, au framing et aux mots d'intensification. Ils intègrent des techniques narratives (storytelling, anecdotes, faits surprenants, métaphores) et utilisent les questions conductrices pour fluidifier leur discours.
Module 4 — Gérer les interactions imprévues : écoute active, objections et timing
Les apprenants définissent un cadre d'interaction clair en début d'intervention et appliquent les techniques d'écoute active (reformulation, questionnement, acquiescement). Ils identifient la nature des objections et y répondent par la technique la plus adaptée (réfutation, validation, questionnement). Ils maintiennent une attitude sereine face à l'adversité, recadrent leur intervention après une interruption et gèrent leur timing.
Module 5 — Clore avec puissance : la conclusion comme levier d'influence durable
Les apprenants construisent une conclusion efficace en rappelant leurs messages clés de façon synthétique. Ils choisissent et déploient une technique d'ancrage positif adaptée à leur intention (image forte, citation, émotion, appel à l'action) et créent un effet de boucle narrative entre leur accroche et leur conclusion pour marquer durablement leur auditoire.
Pour consulter le programme détaillé de la formation, consultez le lien suivant : https://docs.google.com/document/d/18RC5KCkl7va6MKXOx1WiUFMzKIrE_rq4/edit?usp=sharing&ouid=109443636347484027278&rtpof=true&sd=true

Résultats attendus

Mise en situation professionnelle de prise de parole en public impactante, sous la forme d'une préparation écrite de sa prise de parole et d'une simulation devant le jury d'évaluation (30 minutes), suivie d'une séquence de questionnement.
Le candidat sera évalué par un jury professionnel composé de 2 membres :
- 1 membre salarié de l'organisme de formation
- 1 membre externe à l'organisme de formation
Les évaluateurs doivent justifier d'une expérience professionnelle d'au moins 3 ans dans l'un des domaines suivants :
- Communication orale ou interpersonnelle,
- Formation professionnelle en expression ou communication,
- Coaching en communication, développement personnel ou accompagnement professionnel,
- Théâtre, expression scénique ou média training,
- Ou toute fonction impliquant la prise de parole en public (animation, direction, conduite de réunion, présentation commerciale, etc.).
La décision finale sera donnée par le Certificateur Manitude au cours d'un jury de délivrance de certification. En cas de réussite, un certificat de compétences sera édité par Manitude et sera remis à l'apprenant.

Les points forts

Pédagogie active : mises en situation pratiques, co-développement entre pairs et retours personnalisés. Techniques prêtes-à-l'emploi issues de recherches pluridisciplinaires (sciences comportementales, rhétorique). Ressources pédagogiques accessibles à vi

La certification

Prendre la parole en public en situation professionnelle avec impact

  • TypeCertif. RS
  • Spécialité (NSF)Spécialites plurivalentes de la communication et de l'information
  • DomainePrise parole
RS 7336 CertifInfo 119870

Organisme & lieu

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