MASTER SCIENCES DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION Ingénieries et transformations de la formation des adultes - M1 Tronc commun Enseignement à distance
UNIVERSITE DE LILLE
Objectifs de la formation
La première année du master contribue à l'orientation professionnelle des étudiants. Elle permet de découvrir la diversité des métiers et des questions de recherche en Formation des adultes afin de s'orienter (ingénierie, conception, développement de projets, recherche).
Les compétences visées en fin de première année de master ouvrent la voie à une entrée dans deux parcours de seconde année de master :
Master Ingénierie de Formation des Adultes (IF) : la conception, le pilotage, l'aménagement, l'évaluation ainsi que la modélisation de dispositifs, d'actions et de systèmes de formation présentiels ou e-learning, le pilotage de projets et de parcours pédagogiques en présentiel ou à distance ;
Master Ingénierie Pédagogique Multimodale (IPM) : la conception de contenus multimédia à visée pédagogique, le pilotage de l'implémentation de la dimension Formation ouverte et à distance dans les systèmes d'information en cours de conception.
Programme
Construire et anticiper son parcours de master à travers cinq blocs de connaissances et compétences (BCC)
BCC 1 : Décrire et comprendre la complexité des contextes et situations de formation, en mobilisant les cadres disciplinaires des sciences de l'éducation et de la formation.
BCC 2 : Analyser. Développer les capacités d'analyse des contextes et situations de formation pour saisir les savoirs scientifiques et technologiques mobilisés.
BCC 3 : Problématiser et modéliser un sujet complexe. Mettre en place une démarche scientifique dans le champ des sciences de l'éducation et de la formation nécessaire pour l'écriture d'un écrit long.
BCC 4 : Communiquer et collaborer. Communiquer sur des sujets complexes relatifs à la formation à l'international.
BCC 5 : Adopter une posture éthique professionnelle. Concevoir, piloter, mettre en oeuvre un projet d'éducation et de formation, et acquérir une méthode de travail.
BCC 5 : Adopter une posture éthique professionnelle : concevoir, piloter, mettre en oeuvre un projet d'éducation et de formation, et acquérir une méthode de travail.
Résultats attendus
Compétences visées en Master 1
- Décrire et comprendre la complexité des contextes et situations de formation, en mobilisant les cadres disciplinaires des sciences de l'éducation et de la formation.
- Analyser. Développer les capacités d'analyse des contextes et situations de formation pour saisir les savoirs scientifiques et technologiques mobilisés.
- Problématiser et modéliser un sujet complexe. Mettre en place une démarche scientifique dans le champ des sciences de l'éducation et de la formation nécessaire pour l'écriture d'un écrit long.
- Communiquer et collaborer. Communiquer sur des sujets complexes relatifs à la formation à l'international.
- Adopter une posture éthique professionnelle. Concevoir, piloter, mettre en oeuvre un projet d'éducation et de formation, et acquérir une méthode de travail.
Les points forts
Des enseignements liés aux recherches effectuées au sein du laboratoire CIREL.
Des parcours réalisables en formation initiale et en formation continue
Un accompagnement par les enseignants, un tutorat à distance et une formation entièrement à distance.
La certification
MASTER Sciences de l'éducation et de la formation (fiche nationale)
- TypeTitre RNCP
- Niveau de sortieBAC+5 : grade master, DEA, DESS, ingénieur... (NIVEAU 7)
- Spécialité (NSF)Enseignement, formation
- DomaineDéveloppement professionnel et personnel
- Métier viséConseiller consultant / Conseillère consultante en formation
RNCP 38156 RS -1 CertifInfo 115642 Organisme & lieu
- OrganismeUNIVERSITE DE LILLE
- Région