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Titre RNCP 100% CPF

Master 2 Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF), second degré - Parcours type : Enseigner une langue vivante étrangère au CLG et au LGT

UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE

4 988 €à partir de
Durée variabledurée
2sessions actives
Bouches-du-Rhônelieu

Objectifs de la formation

Profil attendu du diplômé en termes de Compétences
- Prendre en compte des éléments réglementaires et institutionnels de l'environnement professionnel en lien avec les responsabilités attachées à la fonction.
- Mobiliser des compétences relationnelles, de communication et d'animation favorisant la transmission, l'implication et la coopération au sein de la communauté éducative et de son environnement.
- S'exprimer en langue française en mobilisant les règles orthographiques et avec une syntaxe parfaite au service de l'exercice du métier
- Mobiliser une langue vivante étrangère au niveau B2.
- Mobiliser les savoirs et méthodes des domaines disciplinaires enseignés, ainsi que la didactique nécessaire à la mise en oeuvre de situations d'apprentissage
- Mobiliser des compétences éducatives et pédagogiques nécessaires à la mise en œuvre de situations diverses, d'apprentissage et d'accompagnement des élèves.
- Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier.
- Analyser et adapter sa pratique professionnelle en tenant compte des évolutions du métier, de l'environnement de travail, et des évolutions de la recherche.
Compétences attendues des étudiants au terme du parcours Enseigner une langue vivante étrangère au CLG et au LGT
- Mobiliser la langue française et la langue enseignée au niveau C1-2 du CECRL ;
- Mobiliser des savoirs fondamentaux [(socio-)linguistiques, littéraires, civilisationnels, artistiques et culturels] dans le cadre de son enseignement ;
- Mobiliser des outils et des ressources dans une perspective d'enseignement (recherche documentaire) et évaluer leur potentiel didactique ;
- Concevoir et mettre en œuvre des scénarios pédagogiques dans une perspective actionnelle et interdisciplinaire, évaluer leur efficacité en terme d'apprentissage et leur adéquation avec les textes réglementaires ;
- Concevoir des dispositifs d'évaluation en référence au CECRL (A1-C1) et en fonction des spécificités de chaque activité langagière ; positionner les productions d'élèves sur une échelle de niveaux de compétences du A1 au C1, proposer des activités de remédiation, d'approfondissement, savoir évaluer ;
- Observer et animer des séances de langue et mettre les élèves en action ;
- Adopter une posture réflexive sur les savoirs disciplinaires et didactiques, et les pratiques professionnelles ;
- Créer une dynamique d'ouverture à l'international au sein des établissements d'exercice.

Programme

Semestre 3 et 4
- UE 1 - Enseignement-apprentissage en Langue Vivante Etrangère (44 crédits)
- UE 2 - Pratiques réflexives du métier d'enseignant(10 crédits)
- UE 3-Contextes et innovations pédagogiques (6 crédits)
- BLOC A acteur de la communauté éducative et du service public de l'éducation nationale
- BLOC B Le professeur, pilote de son enseignement, efficace dans la transmission des savoirs et la construction des apprentissages
- BLOC C Praticien réflexif, acteur de son développement professionnel
- Le parcours se décline en différentes options/spécialités, au choix du candidat : Allemand, Anglais, Espagnol, Arabe, Italien.

Résultats attendus

La formation aux métiers du professorat en collège et lycées vise l'acquisition des compétences nécessaires à leur exercice comme :
- La maitrise des gestes professionnels liés
- aux situations d'apprentissage, dont la conduite de classe et la prévention des violences scolaires, la prise en compte de la diversité des publics et en particulier des élèves en situation de handicap, les méthodes de différenciation pédagogique et de soutien aux élèves en difficulté ;
- aux principes et à l'éthique du métier, dont l'enseignement de la laïcité, la lutte contre les discriminations et la culture de l'égalité entre les femmes et les hommes
- La connaissance
- des textes institutionnels et notamment le socle commun de connaissances, de compétences et de culture ;
- des spécificités des niveaux d'enseignement ainsi que celles qui précédent et/ou qui suivent le niveau d'enseignement de l'établissement dans lequel l'enseignant est nommé;
- des méthodes d'évaluation des élèves ;
- du processus d'orientation des élèves
- des processus d'apprentissage des élèves ;
- La maitrise des thèmes d'éducation transversaux et des grands sujets sociétaux, notamment la citoyenneté, l'éducation artistique et culturelle, l'éducation à l'environnement et au développement durable, l'éducation à la santé.
Le diplômé du master MEEF mention 2 - Second degré - atteste de compétences génériques et communes à tout enseignant ou éducateur, ainsi que des compétences spécifiques liées à l'enseignement de sa discipline et au décloisonnement des disciplines enseignées au travers de projets transversaux qu'il a à conduire telles que définies dans le référentiel de compétence métier du ministère de l'Education Nationale.

Les points forts

Le master MEEF est une formation universitaire professionnelle et assure une articulation forte entre recherche-terrain-formation. Son adossement à des projets de recherche en éducation assure une contextualisation locale à cette articulation

La certification

MASTER Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF), 2e degré / Professeur des collèges et lycées (fiche nationale)

RNCP 38356 RS -1 CertifInfo 115860

Organisme & lieu

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