Manager la conception de projets de formation digitalisés, innovants et inclusifs
ISTF
Objectifs de la formation
1. Organiser le cadrage du projet dans le respect d'un budget prévisionnel, en gérant les aspects liés aux délais, aux coûts et à la qualité, afin de répondre au cahier des charges du commanditaire, aux attentes des financeurs et aux besoins des bénéficiaires.
2. Mener un cadrage fonctionnel et temporel du projet (choix des modalités pédagogiques, des technologies, des acteurs mobilisables, élaboration d'un retroplanning…) en tenant compte des contraintes contextuelles afin de répondre aux enjeux et besoins des différentes parties prenantes et rendre le processus de formation accessible à tout public (dont les personnes en situation de handicap).
3. Analyser une demande de formation ou d'accompagnement en identifiant et reformulant les besoins du commanditaire afin de parvenir à une bonne compréhension du contexte de la demande, des enjeux de la formation et de la population à former (dont identification des besoins des personnes en situation de handicap ou de rupture numérique).
4. Distinguer les différents types d'ingénierie en tenant compte des modalités d'intervention (présentiel, distanciel, mixte, synchrone, asynchrone) afin de concevoir un dispositif de formation adapté, inclusif et innovant.
5. Rédiger une proposition technique, pédagogique et financière en s'appuyant sur l'analyse des besoins du commanditaire afin de formuler une réponse cohérente et des objectifs pédagogiques adaptés au contexte et à la montée en compétences des différents publics visés.
Structurer une ingénierie d'évaluation pédagogique innovante et inclusive en s'appuyant sur la création d'outils de différents formats et en tenant compte de la diversité des publics (rupture numérique, personnes en situation de handicap…) afin de mesurer les acquis et accompagner la montée en compétences de chaque personne.
7. Structurer une ingénierie d'évaluation de la satisfaction client en élaborant et en programmant plusieurs types de modalités évaluatives, à différents moments du projet, afin de mesurer en continu la satisfaction des différentes parties prenantes (bénéficiaires, commanditaires, financeurs, partenaires…) et répondre aux exigences qualité.
8. Elaborer et manager une ingénierie pédagogique innovante et inclusive en utilisant des savoirs hautement spécialisés afin de concevoir des contenus pédagogiques de qualité adaptés à différents publics et contextes d'apprentissage.
9. Manager l'adaptation de l'ingénierie pédagogique en tenant compte de la diversité des publics (intergénérationnels, interculturels, en situation de handicap) afin de favoriser l'individualisation des apports et l'accessibilité.
10. Mettre en œuvre et/ou superviser la rédaction de scénarios pédagogiques (synopsis) en s'appuyant sur la différenciation pédagogique afin de choisir les modalités d'animation pertinentes au regard des différents publics et du contexte d'intervention.
Programme
Objectifs pédagogiques du cursus :
- Arbitrer les choix technologiques et stratégiques en identifiant les outils et les modalités de production adaptés à l'écosystème digital learning d'une organisation
- Cadrer un projet de formation en analysant le cahier des charges
- Piloter la gestion de projet et l'équipe pédagogique via des méthodologies structurées (ADDIE, SAM, Agile) et des outils de planification (Gantt)
- Concevoir un dispositif multimodal et inclusif en articulant les séquences pédagogiques selon les principes de la Conception Universelle des Apprentissages (CUA) et de l'éco-conception
- Scénariser et produire des contenus et des évaluations digitalisés en utilisant des outils adhoc
- Définir une stratégie de mesure de l'impact en construisant des indicateurs de réussite (KPIs) et des outils d'évaluation pour attester de l'efficacité du dispositif
Etape 1 : Lancement du cursus
Cette 1ère partie vous offre une vision claire des acteurs, outils et stratégies de production, tout en explorant l'impact de l'IA sur les projets pédagogiques.
Etape 2 : Analyse et cadrage de votre projet de formation
Ce 2ème volet vous permet de structurer efficacement un projet de formation, de l'analyse du besoin à la planification opérationnelle : analyse d'un cahier des charges, définition des objectifs pédagogiques alignés avec l'évaluation, pilotage du projet et du budget prévisionnel.
Etape 3 : Conception pédagogique de votre dispositif de formation
Ce 3ème chapitre vous permet de concevoir des dispositifs de formation multimodaux efficaces et adaptés aux besoins des apprenants. Vous professionnalisez vos méthodes de scénarisation pédagogique, définissez des indicateurs de satisfaction et d'impact, et intégrez les principes de différenciation, d'inclusion et d'éco-conception.
Etape 4 : Production de contenus digitaux et d'évaluation
Dans cette 4ème partie, vous développez votre expertise autour des process de production de modules e-learning et de conception d'évaluations (formatives, sommatives, diagnostiques,….) Vous prenez en main l'outil Rise pour créer des évaluations digitalisées et interactives.
Etape 5 : Finalisation de vos livrables et préparation de la soutenance
A ce stade, vous préparez votre argumentation et votre présentation, puis finalisez la production des livrables attendus dans le cadre de l'évaluation certificative.
Etape 6 : Evaluation certificative
Etudes de vos livrables + Soutenance de 30 minutes en visio avec un jury professionnel pendant laquelle vous présentez votre projet.
Tout au long du cursus, notre équipe d'experts vous partage des trames, outils, modèles pratiques, prompts IA, exemples concrets, pour vous accompagner et consolider
Résultats attendus
La formation permet d'accéder au Bloc 2 "Manager la conception de projets de formation innovants et inclusifs" de la certification RNCP39842 « Chargé de projets de formation et d'enseignement » (niveau 6), délivrée par Luceo et enregistrée au RNCP le 28-11-2024.
Pour viser le titre complet ou les autres blocs de compétences, vous pouvez suivre des formations complémentaires ou vous adresser à Luceo.
Modalités d'évaluation :
1. Etudes de cas (projet à réaliser) avec production de livrables :
Réponse à un cahier des charges formation, Proposition technique et financière cohérente avec la demande du commanditaire, Proposition d'ingénierie innovante et inclusive qui intègre différentes modalités d'intervention, Rédaction d'un synopsis pédagogique, Portfolio d'outils d'évaluation (questionnaire préalable à l'entrée en formation, évaluation formative et/ou sommative, questionnaires d'évaluation de la satisfaction à chaud et à froid), Note de synthèse sur une thématique liée aux larges domaines de la pédagogie, de l'anthropogogie et de l'innovation, Etude de cas spécifique à un besoin d'individualisation (animation auprès d'un public marqué par la diversité : intergénérationnels, interculturels, en situation de handicap).
Ces livrables sont à réaliser sur la base de votre propre projet ou d'un sujet que nous vous fournirons.
2. En complément, vous présentez votre projet lors d'une soutenance de 30 minutes en visio auprès d'un jury constitué de professionnels de la formation, organisée par l'ISTF. Cette soutenance est à réaliser dans les 3 mois maximum qui suivent la fin de votre parcours de formation. Les créneaux disponibles vous sont communiqués à la fin de votre cursus de formation.
Les points forts
L'ISTF est reconnu pour son expertise autour des compétences de la pédagogie et du digital learning. Avec ce cursus, vous choisissez une expérience apprenante engageante, professionnalisante et immersive, parmi un groupe de pairs.
La certification
Chargé de projets de formation et d'enseignement
- TypeTitre RNCP
- Niveau de sortieBAC+3 ou 4 : licence, master 1, maîtrise (NIVEAU 6)
- Spécialité (NSF)Enseignement, formation
- DomaineResponsable formation
- Métier viséConseiller consultant / Conseillère consultante en formation
RNCP 39842 RS -1 CertifInfo 117944 Organisme & lieu
- OrganismeISTF
- Région