LICENCE ARTS DU SPECTACLE
UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE
Art spectacleLE DOUBLE FONDS
Élaborer un répertoire dans le domaine de la magie verticale avec des cartes (sans table)
Élaborer un répertoire dans le domaine de la magie des cartes sur table
Élaborer un répertoire dans le domaine de la magie des pièces
Élaborer un répertoire dans le domaine de la magie de proximité avec des objets (élastiques, billets, gobelets, balles mousse…)
Élaborer un répertoire dans le domaine de la magie des cordes et des anneaux
Élaborer un répertoire dans le domaine de la magie des tours d'objets de scène (foulards, papier, liquides…)
Élaborer un répertoire de tours de magie pour enfants
Élaborer un répertoire de sculptures de ballons pour enfants
Élaborer un répertoire de tours de magie que l'on peut apprendre aux enfants
Élaborer un répertoire dans le domaine du mentalisme pour des prestations sur scène
Élaborer un répertoire dans le domaine du mentalisme pour des prestations de proximité
Personnaliser les tours de magie de son répertoire, dans le respect de la propriété intellectuelle
Adapter son répertoire au contexte de la prestation
Adapter son répertoire aux différentes situations de handicap
Adapter son répertoire face aux enjeux sociétaux
Agir en faveur de la transition écologique
Répéter sa prestation
Effectuer les opérations de maintenance sur son matériel et l'acheminer avec précaution
Assurer la sécurité du lieu et du matériel
Entretenir sa condition physique et intellectuelle nécessaire à la pratique de son répertoire
Réaliser une veille concurrentielle et technologique
Suivre l'actualité et le contexte socio-culturel
Analyser du retour public
Faire évoluer son répertoire
Connaître et entretenir sa connaissance de la réglementation sociale et fiscale de sa branche professionnelle
Développer son activité professionnelle et gérer sa carrière
Communiquer sur son activité
Négocier et vendre ses prestations dans le respect des pratiques professionnelles
Bloc 1 Constituer un répertoire de magie de close up :
Magie verticale avec des cartes (sans table)
Magie des cartes sur table
Magie des pièces
Magie de proximité avec des objets
Bloc 2 Constituer un répertoire de magie de salon/scène :
Magie des cordes et des anneaux
Magie des tours d'objets de scène
Bloc 3 Constituer un répertoire de magie pour enfants :
Tours de magie pour enfants
Sculptures de ballons
Tours que l'on peut apprendre aux enfants
Bloc 4 Constituer un répertoire de mentalisme :
Mentalisme pour des prestations sur scène
Mentalisme pour des prestations de proximité
Bloc 5 Captiver son auditoire
Personnaliser les tours de magie de son répertoire, dans le respect de la propriété intellectuelle
Bloc 6 Adapter, entretenir et développer son activité
Manipuler des cartes avec fluidité et précision, en adaptant les gestes à la proximité du public et en mobilisant les techniques spécifiques.
Exécuter des tours de magie verticale avec des cartes en situation de close up.
Réaliser des tours de cartes sur table.
Exécuter des tours de pièces en adaptant la présentation et la technique au contexte.
Réaliser des tours de magie avec des objets du quotidien.
Présenter des tours de magie avec cordes, des anneaux et des objets de scène.
Présenter des tours de magie pour enfants adaptés à leurs âges et à leurs niveaux de compréhension.
Réaliser des sculptures de ballons avec une aisance aussi bien technique qu'artistique.
Animer des ateliers d'apprentissage de magie pour enfants.
Proposer des tours de mentalisme de scène et de proximité.
Caractériser son projet artistique en identifiant son personnage et son univers.
Sélectionner des tours de magie adaptés à son style artistique, à son public cible et à son contexte de prestation.
Concevoir une adaptation originale ou nouvelle, dans le respect de la propriété intellectuelle.
Capter l'attention du public, gérer son trac et son stress en gardant son calme et en réagissant aux imprévus.
Occuper l'espace scénique mis à disposition.
Interagir avec le public, en observant ses réactions, en utilisant le regard, la gestuelle et la rhétorique.
Analyser les besoins du client.
Analyser les conditions d'exécution d'une prestation.
Identifier les éléments techniques nécessaires au bon déroulement de la prestation.
Identifier les différentes situations de handicap et leurs spécificités. Puis mettre en œuvre les adaptations nécessaires.
Adapter son répertoire en intégrant la lutte contre les violences, les discriminations et les harcèlements sexuels, sexistes et scolaires.
Intégrer le développement durable dans sa pratique professionnelle.
Contrôler la mémorisation des éléments techniques du répertoire et du déroulement scénique.
Identifier les aléas potentiels de la prestation.
Entretenir le matériel pour la prestation en effectuant les opérations de maintenance nécessaires et l'acheminer avec précaution.
Mettre en œuvre les moyens de prévention et de protection individuels et collectifs qui respectent les obligations sécuritaires.
Identifier les activités nécessaires au maintien de la condition physique et psychique.
Réaliser un plan d'entraînement.
Structurer une veille technique et technologique.
Moduler son interprétation et adapter son répertoire en fonction de l'actualité socio-culturelle.
Obtenir du FEEDBACK après une prestation.
Enrichir et moduler son répertoire par la veille concurrentielle.
Respecter les normes sociales et fiscales en vigueur, les droits d'auteur et la propriété intellectuelle.
Structurer des réseaux personnels et professionnels.
Communiquer sur son offre et sa marque.
Estimer le budget de ses différentes prestations.
Réaliser un modèle de devis et de facturation.
Une école qui existe depuis 1988.
Des formateurs passionnés, expérimentés et pédagogues
Des salles de formation entièrement équipées, à la disposition des apprenants pour un apprentissage dans des conditions professionnelles.
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