éF École de FranceFormations CPF & écoles Trouver ma formation
Certif. RS 100% CPF

FORMER PAR LE JEU

AGO INGENIERIE-FORMATION

1 985 €à partir de
12 hdurée
2sessions actives
Haute-Garonnelieu

Objectifs de la formation

- Analyser un besoin de ludification en identifiant les enjeux, contraintes, publics cibles et en amorçant la rédaction du SGDD (Le Scénario Pédagogique Détaillé de l'Activité ou du Parcours Ludifié) à l'aide de l'IA.
- Concevoir un dispositif ludifié cohérent, incluant des objectifs pédagogiques SMART, un univers narratif engageant, des mécaniques de jeu adaptées et une structuration des règles.
- Utiliser les outils numériques de la ludification pour créer, intégrer et positionner des activités ludiques dans le parcours de formation, en lien avec les intentions pédagogiques.
- Prototyper, adapter et animer un dispositif ludifié accessible, éco-conçu et engageant, en adoptant une posture de formateur-maître du jeu.
- Tester, améliorer et documenter son dispositif, en utilisant une méthode d'analyse de l'expérience utilisateur, et en intégrant une réflexion critique sur l'usage de l'IA dans la conception.

Programme

ACCUEIL (1h30 – distanciel synchrone)
Objectif pédagogique : Identifier les attendus, ressources, acteurs et modalités de la formation.
PROJET (1h30 – e-learning)
Objectif pédagogique : Formuler une intention de projet de dispositif ludifié.
MODULE 1 – Contexte et Public (3h – distanciel synchrone)
Objectif : Analyser la demande de ludification et caractériser le public cible.
Séq. 1 (1h30) : Identifier enjeux, contraintes et objectifs pour formaliser le contexte.
Séq. 2 (1h30) : Construire un persona à partir de données et profils de joueurs.
MODULE 2 – Mécanismes du jeu & storytelling (5h – e-learning)
Objectif : Concevoir une structure ludique et narrative cohérente.
Séq. 1 (1h) : Rédiger des objectifs SMART.
Séq. 2 (2h) : Structurer un univers ludique (intention, contraintes, narration).
Séq. 3 (2h) : Articuler au moins 3 mécaniques ludiques cohérentes.
TUTORAT 1 (1h – distanciel synchrone)
Objectif : Valider la cohérence entre contexte, public et intentions pédagogiques.
MODULE 3 – Outils de la gamification (5h – e-learning)
Objectif : Sélectionner et utiliser des outils adaptés.
Séq. 1 (2h) : Intégrer un outil numérique (H5P, LaDigitale, IA…).
Séq. 2 (2h) : Positionner les outils dans le dispositif.
Séq. 3 (1h) : Intégrer des ressources matérielles.
TUTORAT 2 (3h – distanciel synchrone)
Objectif : Finaliser le SGDD (mécaniques, narration, outils).
MODULE 4 – Accessibilité, éco-conception & animation (3h – e-learning)
Objectif : Adapter le dispositif aux enjeux d'accessibilité et de responsabilité.
Séq. 1 (1h30) : Identifier les besoins spécifiques et proposer des adaptations.
Séq. 2 (1h30) : Intégrer éco-conception et posture d'animation.
MODULE 5 – Prototyper et expérimenter (12h – présentiel)
Objectif : Concevoir un prototype fonctionnel.
Séq. 1 (4h) : Construire une première version.
Séq. 2 (4h) : Tester en situation et recueillir des retours.
Séq. 3 (4h) : Améliorer le prototype.
MODULE 6 – Test utilisateurs (3h – e-learning)
Objectif : Structurer l'évaluation et l'amélioration continue.
Séq. 1 (1h30) : Définir critères et fiche de test.
Séq. 2 (1h30) : Analyser les retours et proposer des améliorations.
TUTORAT 3 (2h – distanciel synchrone)
Objectif : Préparer une soutenance argumentée.
JURY (1h)
Présentation du projet et échanges avec le jury.

Résultats attendus

À l'issue de la formation, le ou la stagiaire aura formalisé un projet complet de dispositif pédagogique ludifié, directement mobilisable dans sa pratique professionnelle. Ce travail prendra la forme de trois productions finales : un Scénario Pédagogique Détaillé de l'Activité ou du Parcours Ludifié (SGDD - Serious Game Design Document), un prototype du dispositif (analogique, numérique ou hybride) et une fiche de test utilisateur critériée permettant d'objectiver les retours et les pistes d'amélioration.
Selon les choix de conception, ces productions pourront également intégrer l'usage d'outils numériques et d'intelligence artificielle comme appuis à la créativité, à l'adaptation RSE, à la scénarisation ou à la formalisation.
Les acquis sont reconnus à travers une évaluation finale certificative reposant sur l'analyse de ces productions et sur un entretien oral devant un jury. La soutenance permet au candidat ou à la candidate de présenter son projet, d'expliciter ses choix pédagogiques, ludiques, techniques et méthodologiques, ainsi que sa démarche de prototypage, de test et d'amélioration continue. Elle permet également, le cas échéant, d'expliquer la manière dont certains outils, y compris des outils d'IA générative, ont été mobilisés comme leviers de conception, dans une posture critique et maîtrisée.
Sous réserve de validation par le jury, la prestation donne lieu à la délivrance de la certification "Former par le jeu". En cas de non-validation de la certification, une attestation de fin de formation peut être remise, précisant la participation au parcours et les travaux réalisés.
Le ou la stagiaire repart ainsi avec :
- un dossier de conception structuré et exploitable ;
- un prototype prêt à être expérimenté ou déployé ;
- des traces formalisées de test et d'itération ;
- une expérience concrète de mobilisation d'outils créatifs, numériques et, lorsque pertinent, d'IA ;
- une reconnaissance formelle des acquis, par certification ou attestation selon le résultat obtenu.

Les points forts

Transformez vos formations en expériences pédagogiques avec la gamification, le storytelling et l'IA. Grâce à un parcours concret fondé sur le SGDD, le prototypage et les tests utilisateurs, créez un dispositif directement utilisable en 42h sur 3 mois

La certification

Former par le jeu

RS 7419 CertifInfo 120197

Organisme & lieu