Certificat National d'Intervention en Autisme - CNIA 2nd degré
DECLICC FORMATION
Relation soinSOMOBA FORMATIONS
• Cibler le public en fonction de la nature du handicap en définissant des critères d'inclusion pour élaborer un accompagnement spécialisé
• Elaborer une carte d'identité sensorielle personnalisée afin d'adapter les séances en fonction des spécificités sensorielles, cognitives et motrices du bénéficiaire
• Déterminer le matériel adapté aux besoins et aux capacités du bénéficiaire pour favoriser son autonomie lors des séances
• Organiser les séances en appliquant les 3 principes d'accompagnement (sensoriel, relationnel et bien être) afin de créer un environnement sécurisant pour le bénéficiaire.
• Mettre en œuvre une séance multisensorielle en adaptant sa posture au profil du bénéficiaire pour favoriser son auto-détermination
• Assurer la traçabilité du projet multisensoriel en construisant une fiche d'observation afin d'ajuster le contenu des séances ultérieures dans une démarche réflexive et pluridisciplinaire
1. Bienvenue dans notre bulle multisensorielle
Se découvrir et poser les bases
Présentation de chacun : profil, motivations, projet professionnel
Identification des compétences à acquérir en lien avec son approche d'accompagnement
Appropriation du cadre de la formation : déroulé, objectifs et co-construction d'une charte de fonctionnement
2. Intégrer les grands principes
2.1 Définir l'approche multisensorielle
• Histoire et évolutions
• Définitions
• Les bénéfices
• Indications et contre-indications
• Moyens et limites
2.2 Distinguer les grands principes
• Déterminer les principes fondamentaux
• Décrire la notion d'autonomie et d'auto détermination
• Définir les bénéficiaires
• Comparer cette démarche à votre pratique
3. Accompagner selon les 3 grands axes
3.1 Choisir les stimulations adaptées
• Différencier sensation et perception
• Définir les sens et leur fonctionnement
• Expérimenter un environnement multisensoriel
• Déterminer les caractéristiques du matériel
• Relier le matériel aux sens stimulés
3.2 Intégrer le fonctionnement des émotions
• Définir et distinguer les différentes émotions
• Décrire le circuit des émotions
• Observer les manifestations émotionnelles
• Identifier l'impact des émotions sur la communication et le fonctionnement cognitif
3.3 Développer la dimension relationnelle
• Repérer les éléments de la communication non verbale
• Décrire le tunnel de la communication
• Décrire les différentes étapes de la relation durant la séance
• Utiliser la communication non verbale comme vecteur de bien être
• Choisir une posture non directive et bienveillante favorisant les échanges
4. Concevoir le projet multisensoriel
4.1 Organiser une séance
• Identifier les différentes étapes
• Informer les équipes
• Créer et renseigner une carte d'identité sensorielle
• Créer une fiche d'observation
• Définir un protocole d'hygiène
4.2 Accompagner une séance
• Déterminer les rôles de l'accompagnant(e)
• Repérer les activités stimulant les sens
• Proposer un objectif de séance cohérent avec le projet du bénéficiaire
• Utiliser et choisir le matériel adapté
• Pratiquer un accompagnement multisensoriel
4.3 Formaliser son projet
• Présenter le bénéficiaire
• Déterminer le cadre de référence
• Associer Snoezelen au quotidien
• Créer une charte d'utilisation
• Rédiger son projet
Pour valider la certification, le ou la candidat(e) effectue 2 mises en situations :
Mise en situation professionnelle 1 : rédiger un projet multisensoriel adapté au bénéficiaire
Mise en situation professionnelle 2 : réaliser une séance multisensorielle en lien avec le projet écrit
La séance est réalisée sous forme de jeu de rôle (simulation d'une séance) devant un jury de 2 professionnel(le)s
Une pédagogie active et expérientielle : jeux de rôles et expérimentations en salle multisensorielle
Une approche collaborative : co-construction d'outils de traçabilité
Un ancrage dans la réalité professionnelle : suivi de la pratique entre les sessions
Concevoir et adapter un accompagnement multisensoriel auprès d'une personne en situation de handicap
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