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Titre RNCP 100% CPF À distance

Déployer une gestion des emplois et de développement des compétences

cnam ile de france - agcnam

1 380 €à partir de
Durée variabledurée
1session active
Francelieu

Objectifs de la formation

Effectuer un diagnostic stratégique d'impacts sur les activités, emplois, articulations fonctionnelles, plans de formation et formes de mobilité en s'appuyant sur les outils descriptifs (pyramide des âges, cartographie des emplois…) en effectuant une veille informationnelle (fonctionnement organisationnel) pour initier une démarche de gestion des emplois et des compétences (prévisionnelle ou prospective) en lien avec les caractéristiques RH sur le plan quantitatif et qualitatif.
Comparer les pratiques de l'entreprise actuellement déployées (tensions compétences-métiers…) aux tendances décrites par les organismes extérieures (prospective métier par exemple) en appliquant les méthodologies relatives aux études emplois et compétences (entretien, statistiques…) pour évaluer les besoins réels à long terme (quanti et quali).
Organiser le recueil des informations sur les différents niveaux de gestion (individu, métier, équipe, département, secteur…) en respectant les méthodes rattachées au déploiement de ce type de politique RH (méthode traditionnelle par étapes pour la GPEC par exemple) afin de construire une démarche globale cohérente de GEC ;
Définir les populations cibles de la démarche GEC (talents, experts, CSP…) en mobilisant des outils d'enquête/recueil /audits afin de cerner les attentes et les besoins en intégrant une conception large de carrière et de parcours (par exemple une mobilité géographique pour des jeunes femmes cadres doit intégrer la gestion du temps de famille) ;
S'assurer de la pertinence de la démarche globale de GEC en intégrant les mesures d'impacts des politiques (par exemple ROI) dès la phase d'élaboration d'un plan de formation ou d'un dispositif de mobilité afin de garantir la continuité des dispositifs sur le long terme.
Définir des critères/indicateurs sociaux liés aux problématiques identifiées (choix de la mesure de l'absentéisme) en identifiant les sources internes (données chiffrées et/ou verbatims) permettant de recueillir l'information afin de dresser un tableau de la situation sociale ;
Elaborer des outils RH relatifs au suivi des emplois, des compétences, des carrières et des formations (soit descriptifs soit prospectifs) en utilisant la méthodologie adaptée au fonctionnement de l'entreprise et des métiers (par exemple CEREQ) afin de cartographier l'existant, les parcours (mobilité) mais également l'évolution (croisement âge/détenteurs des compétences cœur métier) ;
Identifier les besoins en termes de compétences (en se référant à une lecture multi-niveaux : compétences individuelles, compétences collectives, compétences groupe métiers…) en utilisant la méthodologie adaptée à l'entreprise ou à la fonction (approches ergonomique, juridique, socio, gestion…) pour construire un diagnostic RH prenant en considération les spécificités (population, bassin d'emploi…)
Définir le cadre d'actions RH (discrimination, égalité, diversité…) en incluant une analyse des leviers et des conséquences des action

Programme

Evolution des métiers RH à l'ère du numérique, de l'Intelligence Artificielle et de l'Intelligence Artificielle générative
Présentation de l'évolution de la Fonction RH et de l'évolution des métiers
GPEC
Contexte légal, processus, méthodologies, opportunités, risques, accords d'entreprise ou de branche exemples
Gestion des talents
Conditions d'émergence, définition, méthodologies, best practice
Nouvelles pratiques de recrutement des compétences et des talents avec le numérique et l'IA
Panorama des méthodes, outils, pratiques
Manager des publics intergénérationnels
Serious game d'application
Application de l'Intelligence Artificielle Générative dans les pratiques RH
Définition de l'AIG et application dans le domaine du Learning.
Qu'est-ce que l'organisation
Organiser les activités, le travail, le temps
Synthèse des grands courants de pensée
Les spécificités des PME
Les principaux problèmes des PME
L'organisation du travail et des activités
Analyse des activités, analyse de la répartition des tâches et des responsabilités
Analyse des processus, des flux d'information,
Analyse de la valeur
Analyse de postes de travail
Contrôle et évaluation du bon déroulement des activités, tableau de bord
Analyse et rédaction d'objectifs
Analyse et rédaction de procédures
Fonctionnement efficace du travail collaboratif
Conduite du changement
La gestion de projet et la gestion des priorités
Gestion d'un projet
Repérer et sélectionner les tâches prioritaires

Résultats attendus

Validez le bloc 3 du titre professionnel Responsable RH

Les points forts

Obtenez le bloc 3 du titre professionnel Responsable RH

La certification

Responsable ressources humaines

RNCP 38442 RS -1 CertifInfo 116045

Organisme & lieu