Formation Cariste + CACES® R489 Cat.1B - (2j) Occasionnel/Expérimenté
AFTRAL
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La formation proposée vise au développement de compétences professionnelles et à préparer la certification : gérer des situations de harcèlement et les situations à risques en milieu scolaire et protéger les publics fragiles.
Gestion d'une situation à risque (harcèlement, maltraitance, addiction, comportement dangereux, discriminations, etc.)
- Identification des signes de souffrance ou de mal être : symptômes physiques, troubles du comportement, manifestations psychosomatiques.
- Repérage de comportements inhabituels et non adaptés de la part de l'entourage de l'apprenant (famille, camarades, institutions, etc.).
- Recueil de la parole de l'apprenant en situation de danger.
- Écoute active.
- Retranscription des échanges.
- Respect des règles de confidentialité.
- Mise en place d'un plan d'action face à une situation à risque.
- Recensement des faits en vue d'un signalement dans les cas de maltraitance.
- Convocation des familles si la situation le permet et ne met pas l'élève ou l'apprenant en danger.
- Mise en place de sanctions disciplinaires lorsque les auteurs des faits sont des élèves/apprenants de l'établissement.
- Suivi de la situation.
Gestion des besoins des publics fragiles/à besoins particuliers
- Mise en place d'un plan d'action PSSM.
- Identification du trouble de santé mentale : trouble psychiques, dépression, troubles anxieux, troubles psychotiques, troubles liés à l'utilisation de substances, phobie scolaire.
- Gestion de situation de crise relative à la santé mentale.
- Sécurisation de l'élève et du lieu de la crise.
- Gestion de sortie de crise (bilan d'expérience, débriefing, etc.).
Protection et prévention
- Information des partenaires professionnels spécialisés sur les risques d'une situation.
- Sécurisation de l'élève et l'apprenant.
- Sensibilisation autour des situations à risques.
- Organisation d'actions d'informations.
- Implication des équipes du service de vie scolaire.
Validation du bloc 5 du CQP COORDINATEUR DE VIE SCOLAIRE.
Un accompagnement personnalisé pour maintenir la motivation et surmonter les éventuelles remises en question. Des évaluations formatives comme outil et ressource intégrante du processus d'apprentissage. Une démarche d'analyse réflexive.
CQP Coordinateur de vie scolaire
RNCP 38797 RS -1 CertifInfo -1 AFTRAL
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