CAP AEPE - EP2 + EP3 - Exercer son activité en accueil collectif et individuel
GROUPE JPL
Objectifs de la formation
L'objectif de la formation est de permettre au candidat d'acquérir les compétences suivantes, en vue du passage des épreuves de l'examen du CAP AEPE :
EP2- Exercer son activité en accueil collectif
- Coopérer avec l'ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d'adaptation et de continuité de l'accompagnement.
- Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l'enfant.
- Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant.
- Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle.
EP3- Exercer son activité en accueil individuel
- Organiser son action.
- Négocier le cadre de l'accueil.
- Assurer les opérations d'entretien du logement et des espaces réservés à l'enfant.
- Elaborer des repas.
Programme
Contenu de la formation à distance
Domaine professionnel :
- Les bases de la communication chez l'enfant
- Adapter sa communication avec la famille en fonction du projet du lieu d'accueil
- Communiquer avec l'enfant de manière appropriée, participer à l'acquisition du langage
- Activités d'éveil et de loisirs pour l'enfant
- Participer aux activités pédagogiques avec les différents acteurs en école maternelle
- Le handicap et les pathologies lourdes chez l'enfant
- Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle
- Négocier le cadre d'accueil
- Organiser son action
- Entretenir le logement
- Élaborer les repas
Modalités d'évaluation en cours de formation :
-Validation de l'acquisition des connaissances : chaque séquence pédagogique est clôturée par une série de questions auto-corrigées, vous permettant de mesurer systématiquement le niveau d'acquisition des connaissances.
-Validation de l'acquisition des compétences techniques ou pratiques : à la fin de chaque module pédagogique figure un devoir jalon que vous devrez travailler et renvoyer au centre de formation afin qu'il soit adressé à un formateur expert de la matière. Chaque devoir bénéficie d'une correction personnalisée comportant une note, un commentaire général ainsi que des conseils et des recommandations pour progresser. Ces évaluations écrites ou orales peuvent prendre la forme d'études de cas, d'analyses de texte, de mises en situation professionnelles, de réalisation de dossiers.
Conformément aux dispositions de la circulaire DGEFP n°2001-22 du 20 juillet 2001, le CNFDI édite le dossier d'assiduité de l'apprenant, comprenant les éléments suivants :
-Le relevé des notes obtenues aux devoirs (jalons).
-Le plan de travail reprenant l'historique mensuel de l'accompagnement effectué par les référents pédagogiques.
-L'attestation d'assiduité mentionnant le décompte du nombre d'heures effectuées.
-La feuille d'émargement si l'apprenant a réalisé un stage.
Résultats attendus
Préparation aux épreuves d'examen et obtention du diplôme du CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance. Conditions de validation du diplôme : obtenir une moyenne de 10/20 aux épreuves suivantes :
Domaine professionnel
- EP2 : Exercer son activité en accueil collectif.
- EP3 : Exercer son activité en accueil individuel.
Les points forts
Spécialiste de la formation depuis 1992
Formation à votre rythme
Encadrement pédagogique et technique personnalisé pendant le parcours pédagogique
Accès à un espace élève numérique accessible 24/24, 7j/7
La certification
CAP Accompagnant éducatif petite enfance
- TypeTitre RNCP
- Niveau de sortieCAP, BEP... (NIVEAU 3)
- Spécialité (NSF)Travail social
- DomainePetite enfance
- Métier viséGarde d'enfant
RNCP 38565 RS -1 CertifInfo 110115 Organisme & lieu
- OrganismeGROUPE JPL
- Région