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Titre RNCP 100% CPF

CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance- GRETA-CFA du Maine

GRETA-CFA DU MAINE

5 250 €à partir de
Durée variabledurée
1session active
Mayennelieu

Objectifs de la formation

Le titulaire du CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance est un professionnel qualifié compétent pour l'accueil et la garde des jeunes enfants, le CAP AEPE est le premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance.
Le titulaire de ce diplôme est un professionnel qualifié qui exerce ses activités auprès de l'enfant de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité. Il participe avec les autres professionnels, à la construction de l'identité et à l'épanouissement de l'enfant dans le respect des choix des parents, premiers éducateurs de l'enfant.
Il établit avec les enfants et les parents une relation de confiance et crée les conditions nécessaires à un accueil et un accompagnement de qualité.
Le titulaire du CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance exerce son activité dans trois secteurs différents :
• Ecole maternelle ou accueil collectif pour jeunes enfants (EAJE)
• Etablissement ou service d'accueil collectif de mineurs (ACM) pour des enfants de moins de 6 ans,
• Garde d'enfant à son domicile personnel ou chez les parents, en maison d'assistant(e)s maternel(e)s (MAM).
Le titulaire du CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance assure dans ces contextes :
• Des activités d'animation et d'éveil afin de développer la socialisation, l'autonomie, l'acquisition du langage de l'enfant. Il apporte alors une aide pédagogique, et contribue aux développements et aux réponses aux besoins fondamentaux de l'enfant qui dans certains cas peuvent être spécifiques (handicap, vulnérabilité…).
• Des activités de soins du quotidien en réponse aux besoins physiologiques, de sécurité physique et affective. Il assure des soins d'hygiène, d'entretien des espaces de vie, d'élaboration de repas, en respectant les règles de prévention des risques et de santé et sécurité au travail.
• Une collaboration avec les parents et les autres professionnels en adoptant une dimension éthique et un positionnement professionnel adapté. Il participe au travail en équipe à la mise en œuvre du projet pédagogique d'établissement, des projets d'accueil dans le respect de la règlementation.

Programme

UP1 : ACCOMPAGNER LE DEVELOPPEMENT DU JEUNE ENFANT (231h)
Accompagner l'enfant dans ses découvertes et ses apprentissages
T1 - Recueillir les informations, s'informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle à prendre en compte
T2 - Adopter une posture professionnelle adaptée
RC1 - Mettre en œuvre les conditions favorables à l'activité libre et à l'expérimentation dans un contexte donné.
Prendre soin et accompagner l'enfant dans les activités de la vie quotidienne
RC2 - Mettre en œuvre des activités d'éveil en tenant compte de la singularité de l'enfant
RC3 - Réaliser les soins du quotidien et accompagner l'enfant dans ses apprentissages
RC4 - Appliquer des protocoles liés à la santé de l'enfant
UP2 : EXERCER SON ACTIVITE EN ACCUEIL COLLECTIF (49h)
Inscrire son action dans le réseau des relations enfants-parents-professionnels
T3 - Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l'enfant
T4 - Coopérer avec l'ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d'adaptation et de continuité de l'accompagnement
Exercer son activité en école maternelle
RS 1 - Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
Exercer son activité en EAJE et ACM
RS2 - Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école matrnelle
UP3 : EXERCER SON ACTIVITE EN ACCUEIL INDIVIDUEL (91h)
Exercer son activité à son domicile, celui des parents, ou en Maison d'Assistants Maternels
T5 - Organiser son action
RS3 - Négocier le cadre de l'accueil
RS4 - Assurer les opérations d'entretien du logement et des espaces réservés à l'enfant
RS5 – Elaborer des repas
UG04 - FRANÇAIS ET HISTOIRE-GEOGRAPHIE-ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE
Français
GEOGRAPHIE
Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme
Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République
UG05 - MATHEMATIQUES ET PHYSIQUE-CHIMIE (UG04+UG05 = 119 HEURES)
Rechercher, extraire et organiser l'information
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respec
UG05 - MATHEMATIQUES ET PHYSIQUE-CHIMIE (UG04+UG05 = 119 HEURES)
Rechercher, extraire et organiser l'information
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
Expérimenter, utiliser une simulation
Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés
UG07 - PREVENTION-SANTE-ENVIRONNEMENT (35H)
Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation

Résultats attendus

Pour les diplômes :
« Pour obtenir la certification, vous devrez répondre aux exigences suivantes :
Contrôle en cours de formation (CCF) en centre et en entreprise – Epreuves ponctuelles écrites / orales – Evaluation de la satisfaction.
La réussite aux épreuves permet la délivrance de la certification totale. En cas de validation partielle, vous pouvez vous voir attribuer que certains blocs de compétences constitutifs de la certification »

Les points forts

Une évaluation préalable des acquis (positionnement) permet d'individualiser le parcours de formation de chaque apprenant.
Un accompagnement personnalisé est proposé tout au long du parcours.

La certification

CAP Accompagnant éducatif petite enfance

RNCP 38565 RS -1 CertifInfo 110115

Organisme & lieu

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