Diplôme d'état moniteur éducateur - DEME
IMFRIS Institut Méditerranéen de Formation,Recherche et Intervention Sociale
Travail socialASS EPSILON MELIA
À l'issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de :
Adapter sa communication à ses interlocuteurs, créer une relation de confiance avec eux
Maîtriser le questionnement et la reformulation stratégique
Mener un entretien et faire évoluer la perception de son problème par la personne accompagnée afin d'arriver à une solution
Expérimenter les recadrages et métaphores comme leviers de mobilisation
Construire des prescriptions stratégiques dans le but d'arrêter les tentatives de solution
Identifier et travailler sur la posture du professionnel
Travailler sur les résonnances « professionnels / personne accompagnée »
Penser la responsabilisation des personnes accompagnées
Jours 1, 2 et 3 :
A – De l'accompagnement : retour sur l'entretien systémique et stratégique
L'identification des éléments qui permettent d'expliciter la problématique et son fonctionnement
Les notions clefs : valeurs, carte du monde, système pertinent, rôle des émotions…
L'expérimentation des différentes phases de l'entretien et de l'accompagnement : synthèse, recadrage, reconnaissance du système pertinent…
B – Une maîtrise des outils toujours plus fine
Le questionnement stratégique en détail : intérêt du questionnement selon notre approche, types de question (ouvertes, à double choix, fermée, à choix illusoire…), pièges à éviter
Le constructivisme : implication dans nos pratiques
L'identification des tentatives de solution : évitement, contrôle, confirmation de croyance…
L'emploi du recadrage et de la métaphore, qui participent du processus de changement, consolidation des bases du changement
Jours 4, 5 et 6 :
C – Posture du professionnel : un travail sur soi par l'approche stratégique
La prise de recul dans les situations qui touchent personnellement
L'identification de ses propres fragilités
L'identification de sa propre vision du monde et les points de vigilance
Le repérage de ses propres émotions, afin de mieux gérer
Le travail autour du non-jugement, la non-interprétation
D – Les résonnances dans la relation professionnel / personne accompagnée
Le respect des « vérités » des personnes accompagnées et la proposition d'une rupture – recadrage pour un pas de côté
Comment aborder les aspects sensibles, intimes avec les personnes en fonction des besoins du travail
Comment gérer les croyances des personnes accompagnées (cela ne sert à rien, c'est effrayant, je n'y arriverai pas…)
E – La responsabilisation des personnes accompagnées
La compréhension du fonctionnement de la problématique
L'approche responsabilisante, il est demandé aux personnes accompagnées de suivre une prescription
Par le biais d'un questionnaire, de test, de mises en situation, d'exercices les compétences et les aptitudes acquises par les stagiaires seront évaluées.
Poursuivre par l'expérimentation à travers des mises en situation et études de cas pratiques des concepts vus dans la partie précédente.
Mettre en oeuvre l'approche systémique et stratégique dans le champ social et médico-social
RS 7426 CertifInfo 120095 IMFRIS Institut Méditerranéen de Formation,Recherche et Intervention Sociale
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