Diplôme d'état moniteur éducateur - DEME
IMFRIS Institut Méditerranéen de Formation,Recherche et Intervention Sociale
Travail socialASS EPSILON MELIA
À l'issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de :
Découvrir et intégrer par l'expérimentation les concepts clefs du modèle de Palo Alto
Développer et affiner un regard interactionnel
Découvrir les fondements et la pratique de l'entretien stratégique
S'initier au questionnement stratégique (reformulation, synthèse, recadrage, métaphore…)
Définir la problématique « ici et maintenant » afin de définir l'objectif de l'accompagnement
Identifier le rôle des émotions à l'origine des comportements et des attentes
Appréhender les prescriptions pour aboutir au déblocage stratégique
Sortir du sentiment d'impuissance, retrouver de la souplesse et du pouvoir d'agir
A – Appropriation de la lecture interactionnelle
La reconstitution de situations problématiques du champ social et médico-social avec un.e comédien.ne médiateur.trice
La sensibilisation au regard interactionnel : quelles spécificités par rapport à d'autres approches
La présentation par schéma des boucles interactionnelles
La problématisation : « l'ici et maintenant » et accessible à une solution
Jours 2 et 3 :
B – Les fondements théoriques et épistémologiques de la systémie
La cybernétique
La théorie des systèmes
La théorie de la communication
Le constructivisme
L'équifinalité
Les concepts-clefs : homéostasie, interaction, feedback, relation, qualité émergente, redondance, système…
Les paradoxes
Jour 4, 5 et 6 :
C – Présentation d'une grille de lecture de situations
Les notions de client / demandeur, de demande, de contrainte
Le distinguo entre le porteur de symptômes et le plaignant
La notion de contexte
Le système pertinent
Les émotions et vision du monde
Les règles relationnelles, les redondances… pour relation
L'identification des tentatives de solution
D – Le questionnement stratégique
La relation d'aide
L'entretien stratégique (théories du changement) : questionnement, reformulation, recadrage, métaphore, prescriptions comportementales…
Le regard non-normatif : vision du monde, position haute / basse, prise en charge des émotions…
Jour 7, 8 et 9 :
E – Un cas particulier : l'aide sous contrainte
La définition de l'aide contrainte dans le champ social et médico-social
L'injonction paradoxale et double lien
L'esquisse de stratégies d'intervention
Par le biais d'un questionnaire, de test, de mises en situation, d'exercices les compétences et les aptitudes acquises par les stagiaires seront évaluées.
Application des outils de la systémie stratégique au domaine du champ social et médico-social (Protection de l'enfance, handicap, grande précarité, insertion…) et dans une approche d'intégration des éléments et théoriques de façon pratique et ludique.
Mettre en oeuvre l'approche systémique et stratégique dans le champ social et médico-social
RS 7426 CertifInfo 120095 IMFRIS Institut Méditerranéen de Formation,Recherche et Intervention Sociale
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